27《父亲树林和鸟》PPT

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27 父亲、树林和鸟

***

你能在文中找一个句子来概

括课文的主要内容吗？

父亲一生最喜欢树林和

唱歌的鸟。

中心句

请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考:

父亲爱鸟表现在哪里？你从哪些句子和词语中体会到的？

（温馨提示：用不同的符号画出有关词句，圈出重点词语，并试着把自己的体会批注在旁边。）

自探提示

小组交流要求

1、吐字清晰，声音洪亮，仪态大方

2、抓住重点，有理有据，以理服人

3、细心倾听，认真思考，及时补充

突然，父亲站定，朝幽深的树林上上下下地望了又望。

我茫然地望着凝神静气的父 亲。

聚精会神

？

？

可我并没有看见一只鸟飞，并没有 听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的父亲。

“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。

父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐（wXXXXX）得热腾腾的。黎某某，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”

焐

热腾腾

舒畅

谁能用“舒畅”来说一句话？

父亲和我坐在树林某某，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。

问题：什么时候鸟最快活？

这是树林和鸟最快活的时候。

我知道这也是父亲最快活的时刻。

质疑再探

课文学到这里，课前提出的问题都解决了吗？快速阅读课文，你还有什么不明白的地方？请提出来，我们共同解决。

运用拓展

1、运用本节课所学的知识，给你的同桌出 一两道测试题。

2、谈收获

通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生可以从内容、结构、中心、写法等方面来说。）

3、教师补充题。

请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！

?

鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

关爱野生动物，保护美好家园！

保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。

保护鸟类 保护野生动物 人人有责

古诗背诵

鸟 咏鹅 画鸡

唐 白居易 唐 骆宾王 明 唐某某

谁道群生性命微， 鹅，鹅，鹅， 头上红冠不用裁，

一般骨肉一般皮。 曲项向天歌。 满身雪白走将来。

劝君莫打枝头鸟， 白毛浮绿水， 平生不敢轻言语，

子在巢中望母归。 红掌拨清波。 一叫千门万户开。

读一读

黎明 幽深 茫然 一瞬间

惊愕 潮湿 舒畅 热腾腾

凝神静气

同学们,你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解?

（2）父亲知道鸟什么时候唱歌。

（3）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。

（1）父亲通过看动静、闻气味，就知道林某某 有不少鸟。

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