教学设计与反思

以下为《教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

中班社会活动《应该怎么做》

教学设计与反思活动目标： 1. 通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。　　2. 增强自我保护意识。活动准备：　　1. 教师自摄一段不安全行为教育的视频。　　2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。　　3. 每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。活动过程：　　1. 情境导入：　　播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的视频　　——“在视频中，你看到发生了什么事情？”　　2. “击鼓传花游戏”：　　方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。　　教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：　　“听到敲门声该不该开门？为什么？应该怎么做？”　　“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品？为什么？应该怎么做？”　　“能不能站在窗台或阳台上？为什么？”　　“能不能随便开煤气？为什么？”　　“能不能随便碰电插座？会有什么危险？”　　“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？”　　“上下楼梯应该怎么走”教学反思：

我国著名教育家陈某某先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”确实，游戏对于婴幼儿期的宝宝来说犹如生命那么重要，游戏是他们生活中最基本、最喜爱的活动。在宝宝的成长过程中，游戏起着极重要的作用。游戏也可以促进宝宝记忆能力的发展。由于在游戏中往往重复地反映宝宝经历过的事件，从而加深对知识的理解，起到巩固记忆的作用；由于扮演角色的需要，宝宝必须自觉地、积极地、有目的地去记忆某些游戏规则或追忆事件的情节，这样就发展了宝宝的有意记忆。所以本节课以“击鼓传花游戏”的形式来开展认识学习活动，效果很好。

心理学研究表明：具体形象思维是幼儿期思维发展最主要的特点。这就要求教师在教学过程中必须遵循幼儿思维发展的基本特点与规律，借助具体事物的形象。以生动形象的生活实际和身边的事，采用视频引入给幼儿以直观形象的感觉，符合幼儿身心发展规律。　　到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以视频形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正确的？什么行为是不正确的？个别培养了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论（结合游戏）的方法，既符合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。