标志设计课堂记录

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标志设计课堂记录

一、组织教学： （按常规进行） （1分钟）

二、讲授新课： （20分钟）

1、提出问题，创设讨论情境，激发兴趣。

2、结合课件讲解标志设计的概念。标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。

3、结合课件讲解标志设计的种类。用于国家标志的国徽、国旗。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志。

4、结合课件讲解标志设计的构成形式 （1）、颜色构成的标志。 （2）、文字构成的标志。（3）、图形构成的标志。（4）、文字和图形相结合构成的标志。

5、标志设计的构思与创意。 结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、**_*徽、2008年**_*徽等。

6、标志设计的方法步骤。讲解标志的制作过程。（1）、 选题。（2）、 构思。（3）、 构图。（4）、 定稿。（5）、 着色。

学生设计，教师辅导。 （20分钟）

尝试为自己学校的公共空间设计一个具有一定功能的个性化公共标志。

（重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业 可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。对学生提问及时解答，对设计中共性问题集中解答）

作业评价，课堂小结。 （4分钟）

展示设计较好的作业 ，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。引导学生小结，强调本课的重点和难点。

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