新制氯水成分的探究

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新制氯水成分的探究徽州一中 金某某一、教材分析：

本节课选自人民教育出版社出版《 化学1（必修）》第四章第二节《富集在海水中的元素 氯》的第二课时。这部分内容在教材中是学生学习了Cl2与金属、非金属反应的基础上对Cl2性质的进一步探究。二、学情分析：

学生在前面的学习中已经掌握了氧化还原反应、离子反应的知识，因此在探究氯水的成分实验中，能根据实验现象推断出氯水中含有的粒子。通过初中和高中阶段的训练，学生也具备了一定的分析和归纳问题的能力。三、教学目标： 为提高学生化学学科的核心素养，我设计的教学目标为：

1、宏观辨识与微观探析：通过新制氯水色、味总结出含有氯气分子并探析可能存在的其它粒子。

2、变化观念与平衡思想：氯气消毒自来水原因及光照后的变化。。

3、证据推理与模型认知：根据假设设计实验检验Cl- 、H+ 。

4、实验探究与创新意识：实验探究验证是否含有Cl- 、H+ ，探究新制氯水光照的产物。

5、科学精神与社会责任：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；通过氯气在自来水消毒的中的应用，认识到事物具有两面性，要正确使用化学物质并做好防护。四、教法、学法：

现在学习方法和学习策略的重点发生了变化，由过去重视强调书本知识的学习策略转向对学生学科的核心素养的提升。

本节课的教学，我采用“问题——探究”的教学方法，以研究氯气与水的反应为主线，创设问题情境→提出问题——构想假设——设计方案——实验验证——得出结论的科学探究过程。变传统的“问—答”教学模式为自主探究学习模式。很多城市的自来水用氯气消毒。

为何氯气能对自来水消毒杀菌？

为什么自来水需暴晒之后养金鱼？五、教学过程：新课导入分析假设设计实验验证新制氯水中的微粒探究一：实验1：取少量待测液加入适量稀HNO3，再加AgNO3 溶液。探究新制氯水中是否含有Cl-现象：有白色沉淀。

结论：新制氯水中有Cl-探究二：探究新制氯水中是否显酸性（H+）探究三：探究何种粒子导致新制氯水的漂白性漂白性物质：次氯酸（HClO）1、漂白性：HClO有强氧化性，故能漂白、杀菌、消毒

（如自来水消毒、泳池消毒等，使用时防止泄露）。2、来源：Cl2 + H2O = HCl +HClO

3、弱酸性： HClO ? H++ClO- 我们知道了为什么氯气可以用来对自来水进行消毒，但直接用这样的水来养金鱼可以吗？探究四：光照密闭容器中新制氯水漂白性物质：次氯酸（HClO）1、漂白性：HClO有强氧化性，故能漂白、杀菌、消毒。2、来源：Cl2 + H2O = HCl +HClO

3、弱酸性： HClO ? H++ClO- 所以自来水经过暴晒之后， Cl2 、 HCl 挥发， HClO分解，强氧化性、强酸性物质明显减少。【课堂总结】Cl2 + H2O = HCl +HClO【课后拓展】1、实验室制取Cl2时分别用饱和食盐水和浓硫酸洗气，作用分别是什么，为什么？2、目前还有哪些物质已经用于自来水消毒，原理是什么？[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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