我的送教教学反思

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我的送教教学反思

作为一个任教有近27年的老教师，教学课堂经验可以说是不错的，但是我也深知，随着时代的变迁，新理念下的课程改革不会仅仅满足于旧有的经验主义，每一个人民教师都应该与时俱进，不断地改进自身的不足之处，时刻紧跟新课程的改革步伐，尽快将新课程理念运用到实践教学中，努力做到让每一个学生有所学，有所悟，让每一堂课都变得生动有趣有意思，不足之处是需要慢慢改进的， 当然,在教学中,由于创新点的不够,我还存在很多的不足之处,如:课堂时间设计不太合理,致使巩固环节显得仓促,在学生进行回答问题组词造句时,课堂显得有点乱。这些,都是需要我在今后的教学中不断学习,不断反思,不断提高,努力改正的地方。借着这一次的送教下乡教学活动，我更是在不断地实践中与优秀老师交流，不断地试图打破固有的思维，更好的融入新课堂，与老师同学一起进步。

1、教学就要老师投入十二分热情。只有热情才能引发热情。

2、教学就要精心准备,细致考虑。只有胸有成竹,才能游刃有余。

3、教学就如一首乐曲,需要节奏美。只有在不断变化的节奏中才能感受情趣的美。

4、教学就是心与心的交流。只有在和谐、宽松的氛围中,师生才能真正平等对话,课堂才能充满生命的活力。

教学计划可以是预设的,可是课堂里发生的事情永远不可能是既定的。由于没

有考虑到预设的重要性,课前预设不够充分,这节课我就出现了一个没有及时处理的教学难点 ，为此，我更是决定今后要多进行业务学习,不断提高自己的业务水平和教学能力，并且不断改进课堂教学流程和教学方式，不求最好，但求更好。

1、在复习导入揭某某新授环节,我让卡通图片背着单韵母出现,让学生响亮地喊喊它们的名字。小游戏激发起了学生学习汉语拼音的兴趣,使学生有乐于往下学习的愿望,从而引出新课揭某某ai ei ui ao ou iu。

2、在教学带声调读复韵母时,我又以开小火车、学生领读等教学形式激发学生参与的热情。

3、以儿歌的形式学习复韵母标声调,一年级的学生注意力容易分散,上课时间长了也容易出现学习疲劳,儿歌的设计不仅激发起学生的学习兴趣,而且在游戏中也学习到了新的内容。

4、在教学过程中还要注意学生的听课状态,在平时多注意学生课堂习惯的培养。对于刚刚入学的儿童来说,枯燥的汉语拼音需要掌握巩固,就需要教师利用各种教学方法提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣了,学起来才会轻松。因此,在教学中教师可以适当设计游戏,创设了情境、语境。寓学于某某,寓教于乐,不仅吸引学生了的注意力,激发他们的学习兴趣,增加了学习的情趣,又渗透的品德教育。

5、加强学生在合作学习实践中互相帮助、互相完善:

6、游戏教学模式下学生互帮、互助、互让精神的培养和组织纪律的调控:

在这一节课的教学中,还存在许多需要改进的地方。在给韵母标调的时候我过渡地强调了小帽子,却没有灌输给学生回声的概念,如果能一开始说小帽子,渐渐地引入回声,让学生有这一概念就会更好。在教给学生读音的时候,处了用相近的字帮助学习外,更应该教给学生发音方法,方法会了以后的学习就更简单了。为了很好地巩固字形,每次教完个韵母就应该及时写一下,加深印象。在写字过程中应注意正确的写字姿势的培养,指导要更细一些。

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