三年级去年的树教学课件
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10 去年的树
永恒逸夫学校 刘某某
1.会认5个生字，掌握一个多音字“切”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读、悟课文的角色对话，能够体会童话角色的心理。
3.通过对话体会鸟儿与树之间真挚的友情，感悟“信守诺言，珍惜友情”等深厚的人文精神。
放飞小鸟
预习交流:
读完这个故事，你一定会有很多话想说，和大家交流一下你读书后的心情、想法、感受、收获或者你的问题吧！
再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。
好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!
第二次对话："立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀"?
第三次对话：门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?
第四次对话；小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？
文中鸟儿两次看油灯，它会想什么？回忆起了什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
友情卡
亲爱的小鸟：
你的好朋友：大树
读了这篇感人的童话，你一定有很多话要说，
想对谁说呢?
我想对大树说：
我想对鸟儿说：
我想对伐木工人说：
我想对作者说；
我想对XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
珍惜友情
信守诺言
课堂小结：
全文共有四次对话。第一次是______与____的对话；第二次是______与______的对话；第三次是______与______的对话；第四次是____与______的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的_____。
六、达标测评：1.根据课文内容填一填。
鸟儿
树
鸟儿
树根
鸟儿
门先生
鸟儿
小女孩
友情
一（ ）树 一（ ）鸟儿
一（ ）歌 一（ ）煤油灯
一（ ）电视机 一（ ）大象
2、填写合适的量词。
棵
只
首
盏
台
头
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
状元成某某
彼此有交情的人。（ ）
伐砍林木。（ ）
以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。
（ ）
（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。 （ ）
朋友
煤油灯
融化
3.填一填
伐木
今日作业；
小练笔：
请你把学完这篇课文的感受写下来。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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