《文件、文件夹的管理》教学设计

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《文件、文件夹的管理》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

初步理解文件、文件夹的概念，了解文件名的组成

让学生学会文件与文件夹的建立及重命名

使学生掌握文件与文件夹的复制及移动等基本操作

2、过程与方法

本课采用“演示法”、“讲解法”、“任务驱动法”等，学生在教师指导下带着任务通过上机操作、探究学习的方法掌握知识，充分发挥团结协作精神。

3、情感态度与价值观

通过学生自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力，由于同学之间相互讨论、互相帮助，增进学生之间的感情，并通过观察，发现问题并解决问题，在完成任务的过程中，培养学生发散思维能力和主动探究的能力。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们已经对文件和文件夹有了初步认识，为本节课的学习奠定了基础，但学生的差异很大，上机水平参差不齐，这就需要教师加强学习方法的培养。

三、重点难点

1、教学重点

文件与文件夹的建立及重命名

2、教学难点

文件与文件夹的复制及移动

四、教学过程

（一）情景导入

大家看看自己的书包，里面课本、卷子、练习本乱作一团，一不小心还会撕破，如果上课时要找东西，会很不方便，那么我们可以采用什么方法整理书包，找东西更方便呢？

生：可以用夹子把它们分开

师：拿出文件夹，标上不同的课目，将这些试卷、本子分门别类地放入其中，用的时候会很 方便地找到，不但节约时间，还会提高学习效率。

（二）探究新知

1.文件和文件夹命名

文件和文件夹的命名约定如下：

（1）在文件和文件夹名中,最多可以有255各字符。

（2）通常,每个文件都有三个扩展名，用以标识文件类型 和创建此文件的程序。

（3）文件和文件夹名中不能出现以下字符：

\ / : * ? “ < >

（4 )不区分英文大小写。

例如，MYFAX 和my fax是一同一个文件命。

（5）查找和显示时可以使用通配符“*和“？”

（6）文件和文件夹名中可以使用汉字。

2、文件、文件夹的新建

例：在“我的文档”中新建“我的作业”文件夹

（教师示范操作过程）

第一步：打开“我的文档”窗口

第二步：右击窗口空白处，选择“新建”，在子菜单中选择“文件夹”

第三步：在“我的文档”中会新建一个以“新建文件夹”命名的文件夹，

并处于编辑状态，可输入新的文件名“我的作业”。

第四步：单击窗口任意处，文件夹新建成功。

学生自主练习，教师巡视，并收集学生练习中遇到的问题

3、选定文件和文件夹

（1）选定单个文件和文件夹，单击所要选定的文件文件夹就可以了。

（2）选定多个连续的文件或文件夹。

鼠标操作如下：

单击所要选定的第一个文件或文件夹，然后按住Shift键不放，单击最后一个文件或文件夹。

键盘操作如下：

移动光标到所要选定的第一个文件或文件夹上，然后按Shift 键不放，用方向键移动光标到最后一个文件或文件夹上。

（3）选定多个不连续的文件或文件夹，单击第一个文件或文件夹，然后按住Ctrl 键不放，单击剩余的每一个文件或文件夹。

4、文件、文件夹的复制和移动

师：复制和移动操作是文件最常用操作，但一定要弄清楚复制和移动的区别。

复制是指不改变原有文件和文件夹的内容，重新生成一个相同的文件和文

件夹，原有文件和文件夹仍保留在原位某某。

移动是指将原有文件和文件夹移动到一个新位某某，原位某某不保留原有文件

和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 名”）

第三步：输入新的文件名

第四步：单击窗口任意处（按“Enter”键），修改成功。

师：在重命名时，有时会操作不当打开当前文件，我们可在选中文件后，

按下功能键“F2”，文件就会处于编辑状态。

学生自主练习，将“我的作业”重命名为“我的作业+名字”。

五、课后练习

1、在“我的文档”中建立一个以自己姓名命名的文件夹

2、将一张图片复制到新建文件夹中，并重命名为“我的图片”

3、讨论文件复制、移动更简捷的方法

六、教学反思

本课主要让学生掌握文件、文件夹的新建、重命名、复制、移动的操作，学习完这部分内容后，会养成良好的习惯，将文件分门别类地进行保存。

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