绝句教学设计18

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18、古诗二首《绝句》

教学目标：

知识与技能：1、学会本课生字新词；

理解诗句意思，并能用自己的话说出诗句的意识；

3、背通、默写这首诗。

过程与方法：1、通过朗读诗句，感受诗人对事物的仔细观察，凝练成诗的过程；

2、通过学习对偶句，掌握对仗这一修辞方法；

3、在理解诗句意思的基础上，领会这首古诗的意思、想象意境。

情感态度与价值观：通过学习，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。

教学重点：

1、学会生字新词，加强朗读训练。

2、理解诗句意思，体会全某某的内容。

教学难点：

使学生感受诗中所描绘的形象，领会全某某的意境，对仗修辞方法在古诗中的使用

教学准备：投景仪；投影片；卡片

教学方法：直观法，学导式教学法

教学时数：1课时。

教学过程

一、导语：

在我国古代的唐朝，诗歌最盛行，李白和杜甫都是唐朝最有名的大诗人。这节课，我们来学习杜甫的一首著名诗篇——《绝句》。

〔板书课题：18、古诗二首 绝句）

简单介绍“绝句”是一种诗体，每首诗只有四行。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七育绝句，我们这节课学习的就是七言绝句。

二、学生查字典，自学生字新词

1、请学生把课本翻到第10页，划出《绝句》中的生字和新词，查字典，联系上下文理解词语的意思并写到词语的下面。

【师板书课文，巡视】

2、教师检查学生自学情况。

（1）检查生字，教师出示PPT，请两名学生给以下几个字注音，并边读边打出指语。

( ) ( ) ( ) ( )

黄 鹂 白 鹭 一 行 门 泊

（2）教师帮助学生正音，“门泊（bXXXXX）”不读“门泊（bXXXXX）

“一行（hXXXXXng）”不读“一行（xXXXXXng）

（3）教师出示PPT，请两名学生给多音字注音。

一行（ ） 门泊（ ）

行 泊

行（ ）动 湖泊（ ）

（4）检查词语：掌握下列词语意思。（看投影片）

黄鹂——鸟名，一种小鸟，也叫黄莺，身体黄色，嘴谈红色，叫的声音很好听。

白鹭——鸟名，羽毛白色，腿长，能涉水，捕食鱼虾。

鸣——鸣叫。

上——飞上。

西岭——地名，成都西边岷山，山上的积雪年久不化。

东吴——地名。指长江下游，现在江苏一带。

含——包容。指窗对着雪岭就象口里含着一样。

泊——停泊。指船只停在岸边。

千秋——千年。指时间长，年代远。

万里——万里以外。形容路程遥远。

3、教师小结学生自学情况。

三、讲解《绝句》

1、学生试读一遍课文。（禁止打手势语）

2、教师领读全某某。

学生思考问题《绝句》中写到了哪几样事物？描写的是一种怎样的景色？

3、请学生把诗句中有些单音节词写成双音节词。

例：两个黄鹂鸣翠柳。

写成：两只，黄鹂，鸣叫，翠绿，柳树。

【其它三句学生仿照例子在练习本上完成，教师巡视指导】

4、用PPT投映出“两个黄鸣翠柳”的画面，启发学生想象并理解画面。

（1）这是两只什么鸟？（这是两只黄某某。）

（2）这是什么树？（这是翠绿色的柳树）

（3）两只黄在翠绿色的柳树上做什么？（两只在翠绿色的柳树上鸣叫）

（4）请学生根据上面的回答，结合词语整理成一句话。

【即：两只黄在翠绿色的柳树上鸣叫。】

5、教师逐次投映出其它三句诗的画面，启发学生仿照第句分别整理成三句话

6、指导学生把这四句话连成短文。

两只黄某某在翠绿的柳枝上，婉转地歌唱，一群白鹭排成一字形在蓝天上飞翔。临江的窗口，正对着西边山岭上千年不化的积雪，门前的阶下，停泊着驶向东吴的船只。

7、指导朗读，注意停顿。

两个/黄鹂鸣//翠柳，一行/白鹭//上/青天。

窗含/西岭//千秋/雪，门泊/东吴//万里/船。

“//”、“/”分别表示停顿时间相对长和短。让学生在理解诗句意思后，反复朗读，在朗读中加深对全某某所表达意境的理解。

8、指导学生初步认识“对仗”这种修辞方法。

两个 黄鹂 鸣 翠柳,

一行 白鹭 上 青天。

（数量）（名）（动）（名）

窗 含 西岭 千秋 雪，

门 泊 东吴 万里 船。

（名）（动）（名）（数量）（名）

【通过两句一组的词性排列和对照，从感性上接触对仗这一修辞方法】

9、让学生用自己的话讲讲《绝句》描写的景色。【结合幻灯画面】

10、教师小结：《绝句》具体形象地描写了社肖住所前面景色的秀美，表达了诗人对祖国山河风景的贺某某。

四、学生反复朗读，背诵这首诗。

五、作业设计

1、默写《绝句》。

2、写出下面诗句中加点词语的意思及诗句的意思

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万某某。

含 泊

诗句意思:

六、板书设计

18古诗二首

绝句

杜甫——唐代大诗人

两个黄鹂鸣翠柳， 黄鹂与翠柳 动景：有声有色

一行白鹭上青天。 白鹭与蓝天 相映成辉

窗含西岭千秋雪， 西窗与积雪 静景：有远有近

门泊东吴万某某。 茅屋与泊船 时空结合

一句一画，动静结合，融汇成一幅美丽的风景画，

展示了祖国山河的秀美，表达诗人欢娱的心情。

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