我的教育教学优势与问题分析

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我的教育教学优势与问题分析

我的教育教学处于农村美术教育，美术本身来源于生活且高于生活，农村的教育更是基础教育的沃土，“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”。农村美术课堂教学的作用不容忽视。

因为地方差异以及农村经济文化的落后，艺术氛围低，大家都不注重美术，同时认为美术课程是副课中副课，对于美术课程无论是学校还是家长都是嗤之以鼻，但对于孩子们来说，美术音乐却是他们最喜欢的课程，但我们的美术教本，有些课程过于陈旧，有的内容不能结合农村孩子的实际情况，对于美术材料，因为艺术氛围低，学生也无法够买，对于这样的情况，农村孩子的优势在于可以用淳朴的方式感受美术的美，也更好的感受到山川河流的美。

教育是一门遗憾的艺术，美术教育是一门既遗憾又美妙的艺术，教师的教学过程，就是在遗憾中寻找美的不足的过程。用“美”来体验和感受，实现师生间平等的对话，以学生的全面发展为本，让学生在实践中求知，在实践中创造。树立“教”服务于“学”的意识，从传统的美术教学模式中提炼精华，鼓励教师不断总结经验，发挥农村自然资源优势，挖掘乡土文化，充实美术教学资源，用新的理念把美术教学引入正路，激活兴奋点，让乡村的学生在美术课堂上，触摸到美，感受到美，享受到美，从而提高对美的鉴赏和感知能力。

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