日常教学中利用怎样的教学手段和技巧来激发并维护学生对英语学习的兴趣的？

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日常教学中利用怎样的教学手段和技巧来激发并维护学生对英语学习的兴趣的？

1，设计并上好英语导入课是关键。巧妙的导课可以激发、调动学生学习的兴趣和求知欲，将学生的注意力迅速吸引到特定的教学任务和教学程序之中。不同课型的课可以采取不同的导入法，这样，才有可能使学生感到课课新颖，从而在每节课上都能激发强烈的学习兴趣和求知欲。2，创设真实的情景对话，调动学习积极性，学习才能“学以致用”。我们要让学生学了英语就要会开口说英语。为此，每节课，我有三分钟左右时间让学生到讲台前表演上节课的情景对话。具体做法如下：，每节课前秘密，选出两个学生角色扮演上节课的对话作为上课前的热身活动。这样可以调动学生参与学习的热情，也其他同学创设了学英语、听英语的氛围，还有一种神秘的感觉。由于是课前，那么就会有充足的准备时间，给中等学生、学困生提供展现自我的舞台，让他们有机会体验成功的喜悦。这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意上英语课。?? ?3，灵活运用教学方法。教学方法是实现教学目的的必要手段。采取切合教材和学生实际的教学方法，无疑对教学目的的实现将能起到事半功倍的作用。教无定法，教学方法的策划，既要联系教材，又要预测学生的反映，同一课型可选用不同种教学方法，不同的课型也可选用同一种教学法。例如：在进行语言教学时，我们时常采用语音对比法，也可交替使用听音法，模仿法，在复习总结时往往还采用归纳法。?? ? 4，建立融洽的师生关系，让学生喜欢你。融洽的师生关系是激发和培养学生学习的先决条件。让每一位学生喜欢你，你就可以吸引住所有学生的眼球，你的每个发音、每个知识要点也紧紧的牢记学生大脑里。当然，一位深受学生尊敬和喜爱的老师，除了必须有过硬的专业知识之外，必须能够以一颗爱心对待学生，这种爱，必须是公正的、无私的、对全体学生的爱。?? ?5，开展竞赛，调动学习兴趣。小学生特别有荣誉感，我将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。只要教师努力探究、摸索，学生积极参与、配合，就一定会取得更大的成功。

Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again

Section C

教材：Project English(仁爱版) 适用年级：八年级上册

设计者：***学 聂晓玲

教学对象分析

本班学生为八年级学生，经过一年多的学习，学生的学习兴趣依然浓厚，基础较扎实。因此当前不仅要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中等学生，充分调动他们学习积极性。带动下游学生，发现其身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有基础上不断进步。

教学内容分析

本节课的主要活动为1a和2.1a简单介绍了篮球形成的原因、经过及打篮球基本规则，让学生了解了打篮球的历史意义，教育学生要热爱篮球运动，传承历史文化。2通过近义句的学习丰富了学生的语言积累，避免单一的表达。课后要求学生写一篇有关篮球运动的文章，旨在将热爱运动的思想耕织于学生心中。

三、 教学目标

1) 知识目标

1）能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。

2）能正确拼读并运用单词。

3）能运用can, can’t, must, should 等情态动词提建议。如：

You can throw it from any part of the court.

You must follow the rules.

You can’t hold the ball and run wi 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 s

for example / such as

It is more important for you and the other players to play as a team.

enjoy doing sth.





八、教学反思

1.在教学过程中注重学生的听说读写能力，鼓励学生大胆开口说英语，并将所学知识运用到实际中去。

2.在课堂中，坚持以学生为主体。创造条件让学生发现问题并自主解决问题。培养学生的自主学习能力。

3.在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此要创造宽松，和谐的学习氛围。

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