曹某某称象

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1.会认10个生字，能正确读写生字词语。

2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。 （重点）

称 柱 底 杆 秤 做 岁 站 船 然

chXXXXXng

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gXXXXXn

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zhXXXXXn

chuXXXXXn

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曹某某 称象 官员 四根

柱子 议论 多重 杆 秤

砍树 画线 为止 重量

cXXXXXo

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zhXXXXX

liXXXXXng

chXXXXXng

gXXXXXn

重

杆

称

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指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

说一说课文写了什么？

本文记叙了曹某某动脑筋想办法称出大象重量的故事。

官员：

议论：

称：

担任一定职务的政府工作人员。

造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。

对人或事物的好坏、是非表示意见。

造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？

测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。

造句：现在超市里一般用台称来称重。

船舷：

果然：

船两边的边。

造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。

表示事实与所说或所料相符。

造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。

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第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。

第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。

第三部分(第4－5自然段)曹某某提出了称象的办法，按照曹某某的办法，果然 称出了大象的重量。

交流分段情况

本文通过描写一个7岁的孩子——曹某某，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。

再读课文，想一想课文写了什么？

初读课文后，你感受到了什么？

我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。

1．根据拼音写词语。

zhXXXXX zi chuXXXXXn dXXXXX chXXXXXnXXXXX XXXXXXXXXXn

rXXXXXn hXXXXXu qXXXXX suXXXXX zhXXXXXn lXXXXX

柱 子

船 底

秤 杆

然 后

七 岁

站 立

2．比一比，再组词。

做（　　　 ） 底（　　　 ） 柱（　　 　）

作（　　 　） 低（　　 　）　住（　 　　）

做人

作文

底下

高低

柱子

住下

3．照样子，写词语。

例：又高又大

__________　__________　__________　__________

又大又圆

又高又壮

又白又胖

又红又甜

4．选择正确的字，把序号填在括号里。

①像　　　②象　

(1)大(　　)的腿(　　)四根柱子。

(2)王老师很(　　)我的妈妈。

(3)弯弯的月亮(　　)一条小船。

②

①

①

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