化学反应速率

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第一课时**_*学 刘某某化学反应的速率和限度2018.11设计意图：

本节教学以体现教材编写意图为根本，努力营造“新课标化学课堂教学”研究氛围。化学反应速率内容的教学，应遵循由浅入深、从感性到理性的认识过程 。注重引导学生从生活经验或对身边事物的观察为出发点，从生活中获取化学知识，认识到化学反应有快慢之分。 三维目标设计

I、知识与技能

初步认识化学反应速率的概念。

II、过程与方法

在实验探究的过程中，引导学生体会定性观察、对比实验、控制变量等科学方法 。

III、情感态度与价值观

通过分组实验，激发学生学习化学的兴趣，培养合作学习的意识，并体会实验对学习化学的重要性。

重点：? 化学反应速率的概念。

教学方式 ： 探究式合作学习

?请用“很快、较快、较慢、很慢”描述反应快慢程度爆炸牛奶变质铁棒生锈溶洞形成很快 较快较慢很慢1、定性描述物理学中用速度来表示物体运动的快慢。请思考：那么在化学反应过程中，该用什么来表示一个化学反应进行的快慢呢？1、 概念：浓度常用mol.L-1，时间常用s，min。3 、单位：2、数学表达式为：一、化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。mol/(L·min)或mol/(L·s)定量描述 例1、在某一化学反应中，反应物B的浓度在5s内从2.0mol/L变成0.5mol/L，在这5s内B的化学反应速率为_________。

课堂练习

一个5L的容器中，盛入8.0mol某气体反应物，5min后，测得这种气体反应物还剩余6.8mol，这种反应物的化学反应速率为_______________。0.3mol/(L·S)0.048mol/(L·min)有关化学反应速率的简单计算解： 2SO2 + O2 2SO3

C(起始) 2mol/L 1mol/L 0

C(变化)

C(2s后) 0.8mol/L例1：向一个容积为1L的密闭容器中放入2mol SO2和1mol O2，在一定条件下，2S末测得容器内有0.8mol SO2，求2S内SO2、O2、SO3的平均反应速率。1.2mol0.6mol1.2mol VSO2=0.6mol/(l·s) VO2=0.3mol/(l·s) VSO3=0.6mol/(l·s) 2 : 1 : 2化学反应速率的有关计算结论：各物质的速率之比等于方程式计量数之

比。好比拖拉机的前后轮因直径不同，它们的转速并不相同；但它们代表的是拖拉机相 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 p>(2) ν(B)=0.6mol/(L·s)(3) ν(C)=0.4mol/(L·s)(4) ν(D)=0.45mol/(L·s)(1)>(4)>(2)=(3)反思:比较反应的快慢,应取同一参照物在一定条件下，mA + nB = pC的反应中，各物质的化学反应速率为v(A)=amol/(L·s),v(B)=0.5amol/(L·s),

v(C)=amol/(L·s),则该反应的化学方程式为：______________________答案： 2A+B=2C课堂练习：[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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