课堂导入环节的案例——山地的形成(杜某某） (2)

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第一种导入

一、内容：人教版第二章第二节《山地的形成》

二、方法：歌曲导入《贺某某》

三、课型：新授课

四、时间：5分钟

五、导入过程：

(展示图片(

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【出示歌词】我愿宁夏的云，化作霓裳，为你遮体给你温暖。 我愿银川的风，化作羽衣，为你遮阳帮你御寒。 贺某某，丝绸之路的驿站，贺某某，西夏文明的摇篮。 贺某某，塞上江南的彼岸，贺某某，贯穿黄河的凤凰。 数千年的岩画记载先人模样，鬼斧神工凿出了中国脊梁。 数千年的岩画勾勒先人形象，开天辟地刻出了民族希望。 风卷雪花飞，我在向往，白雪皑皑的贺某某巍峨壮观。 荒漠草原驰，我在遥望，群马腾腾的贺某某朝圣天堂。

【师】提起贺某某，便想起岳飞《满江红》中“驾长车，踏破贺兰某某”的名句。歌曲《贺某某》是中国青年导演、艺术鬼才田七先生为“一带一路”创作的系列歌曲之一。巍巍贺兰大气磅礴，在我们宁夏它又被赞颂为“宁夏平原的保护神”，是怎么样的地理原因造就了如今的贺某某？

六、设计意图：

良好的导入是一节课是否有效的第一步，音乐以其特有的节奏、旋律成为学生们喜欢的一种娱乐方式。本节课学习《山地的形成》侧重山地形成的原因，而在座师生的家乡有座最有名的山——贺某某，用一首同名歌曲增强代入感，《贺某某》创设情景和名字都与实物一致，歌词中“贺某某，塞上江南的彼岸，贺某某，贯穿黄河的凤凰”也很具区位特点，这种导入能让学生充分感受教学内容的时代背景，创造一个良好的氛围，激发学生内心对于家乡的热爱之情，进而在教师提出问题：“同学们要思考贺某某是如何形成”时，学生能从自己熟悉的身边事物出发，有利于激发学习的兴趣和提升探究问题的能力。

七、教学反思

信息化时代随处可以找到跟歌颂地理景观的相关歌曲，选择时要避免使用与时代不吻合、有反动色彩、歌词出现知识性错误等类型的歌曲。且使用歌曲导入时，教师要注意收集歌曲创作的背景和相关材料，适时铺垫或总结，加深学生对曲子的理解，帮助更好地解读课堂地理原理。

八、知识拓展

贺某某位于宁夏内蒙交界处，呈东北西南走向，南北约220千米，东西宽20到40千米，北段山势较高，海拔2000～3000米。南段地势平缓，东西不对称，西侧坡度和缓，东侧以断层接宁夏平原。

贺某某形成于晚期燕山运动和喜马拉雅山运动。约20亿年前，今贺某某一带曾是一片汪洋大海，中生代的燕山运动（造山运动）使震动的海底沉积物盖层隆起，形成山体雏形；到了新生代的喜马拉雅山运动，受地应力的作用，贺某某继续缓慢上升，终于刺破青天，屹立于苍穹。

贺某某是中国一条重要的自然地理分界线，对银川平原发展成为"塞北江南"有着显赫功劳。它不但是中国河流外流区与内流区的分水岭，也是季风气候和非季风气候的分界线，也是中国200毫米等降水量线。山势的阻挡，既削弱了西北高寒气流的东袭，阻止了潮湿的东南季风西进，又遏制了腾格里沙漠的东移，东西两侧的气候差异颇大。贺某某还是中国草原与荒漠的分界线，东部为半农半牧区，西部为纯牧区。贺某某地区垂直气候带较为明显，东西侧自然景观及农业生产有很大差异。贺某某西部和北部有著名的腾格里大沙漠和乌兰布和大沙漠。具有气候干燥，夏季炎热，冬季严寒，雨雪稀少，风大沙某某，蒸发强烈的特点；而贺某某东部则是银川平原，素有“塞上江南鱼米之乡”的美称，盛产大米、西瓜、苹果、枸杞等，闻名中国，气候上具有无霜期长，热量资源丰富，日照充足，年日较差大等特点。

第二种导入

一、内容：人教版第二章第一节《山地的形成》

二、方法：设疑导入法

三、课型：新授课

四、时间：3分钟

五、导入过程：

【图片展示】中国山地的景观图片

【师】我国是个多山的国家， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、五岳之尊、“天下第一山”之称。泰山的前寒武纪地质构造发育以多期的褶皱、断裂以及韧性剪切带为其主要特征。它们彼此叠加相互改造，构成了极其复杂的构造面貌，

嵩山位于河南省西部，地处登封市西北面，西邻古都洛阳，东临郑州，属伏牛山系。嵩山的地质构造以褶皱为主，总体成近东西走向的一系列背斜向斜穹窿构造组成。嵩山岩石的弯曲现象称为褶皱。包括向斜和背斜。岩石在构造运动作用下，或者说在低应力作用下，改变了岩层的原始产状，不仅使岩层发生倾斜，而且大多数形成各式各样的弯曲。褶皱是岩层塑性变形的结果，是地壳中广泛发育的地质构造的基本形态之一。

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