投资理财的方式教学反思

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投资理财的方式教学反思

成功之处：

导入简练，直入主题。本节课先以《最近比较烦》这首歌引入皮皮的烦恼，“皮皮觉得钞票太过难赚，到银行去取一年前存入银行的10万块钱，只拿到2016元的利息，他觉得利息太少了，你们说说他该怎么办？”吸引学生的注意力和兴趣，引发学生思考，进而导入本课《股票、债券和保险》。进入新课学习之前先明确本节课的学习目标及其学习重难点，明确目标，让学生做到对学习内容心中有数，培养学生对于问题深入和多角度思考的能力。

立足学生，体现学情。本课教学内容较多，知识点多，且学生接触较少，了解甚少。因此，在课前布置了导学案，让学生在课前通过自学教材，完成导学案，基本了解股票、债券和保险这三种投资方式的性质和特点，为课堂教学做铺垫。

3.综合探究，关注生活。通过三个综合探究，涉及生活中经常遇到的问题炒股、买卖债券、规避风险的方法，购买保险，及在课后给学生留的作业“请你为张先生制定一个合理的家庭理财计划”，通过这样的探究，把学生从课堂拉回到生活中，让学生共同探讨，发挥集体智慧，解决生活中的问题，使学生在解决问题中更充分地掌握知识和运用知识。

不足之处

语言表达需简洁。语言表达是教师的基本功之一，教学中语言表达得好能很好地调动学生兴趣，使学生集中注意力听讲，课堂效果也能达到事半功倍。但自己在教学中语言表达不够简洁，出现口头禅。

2.对学生回答完问题后点评不足。学生在回答问题后，有时会忽略对学生的点评，不管学生回答对错，都应该鼓励学生，同时对学生回答不够的应该加以补充。如学生在回答“公司为什么要发行股票”这一问题时，学生没有回答全面，这时应该鼓励学生，问：还有吗？进而激发学生的思考能力，从多个不同角度来回答这一问题。

3.知识解释不够。在慨括股票投资的特点时，引导学生得出股票风险高，收益也很高这一结论，同时板书：高风险、高收益同在。但是在课后老师点评，原先课本上有这一特点慨括，但是这一知识点已经删掉，所以这个“同在”两字可以不用写，如果有这两个字，那便要给学生做相应的解释。

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