第一课时 认识立体图形

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平板班备课



学校

飞鹅路逸夫小学教育集团

教师姓名

杨某某



课题

认识立体图形

日期

2018



课时

第一课时

年级

一年级 上



教学目标

1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。

2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。



学习者分析

这部分内容是学生学习图形与几何的开始，学生虽然没有经历系统学习图形知识，但是学生从小就玩积木，在玩的过程中积累了大量的生活经验。因此本课就从玩积木开始切入，使学生在玩的过程中了解、感知这几种图形的特征。



教学重难点分析及解决措施

重点：能够辨认和区别和长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

难点：初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形

解决措施：在分类、观察、动手操作等活动中直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步感知立体图形的特征。



教学设计



教学环节

时间

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析



一、激趣引入



5分钟

通过采用富有童趣的提问方式，给学生创设愉悦的学习氛围，激发学习兴趣。引导学生观察物体，为了解图形的特征做准备。

老师今天开始学习图形。（出示课件）我们和小熊一起来认识图形吧。这些图形很有趣，就像我们小朋友一样，有的很乖，有的很淘气。



观察图片



多媒体呈现图片，引导学生看图自由发现，引起学生的兴趣。



二、师生交流，探索新知。



16分钟



在具体事物的辨析中，初步建立图形的特征，为后续进一步认识图形奠定基础。

1．认识球。

（1）找一找

（2）摸一摸：找出学具中的球摸一摸

2．认识圆柱。

（1）找一找

（2）摸一摸，试一试：在做操作中感受发现圆柱的特征

（3）贴图

（4）出示短粗形圆柱/说一说

3．认识长方体和正方体。

（1）找长方体、正方体的相同点。

（2）找长方体、正方体的不同点。

（3）辨别扁的长方体。

教师拿出扁长方体/引导学生辩论出它为什么是长方体。

4.再次分类认识图形特征



球，一直乱滚。

生摸一摸球。

贴图。

圆柱。

摸圆柱。

贴图。

指名答。

平平的面是圆形；上下一样粗；侧面是弯的。

摸长方体、正方体。



通过多媒体展示各个立体图形动画，让学生更直观地感受立体图形的特征，

平板随机点名汇报，激起学生的学习兴趣



三、练习



10分钟

巩固新知，

在游戏中不断巩固所学知识，使具体的实物与图形表象和名称建立起联系。

找朋友游戏。

1．摸一摸图形。

准备一个大口袋，请你按要求摸出相应的图形。

图形。

在平板上完成两题相应的练习。



学生完成题目拍照上传，教师马上能得到反馈，了解学生掌握情况。



四、课堂总结



4分钟

通过总结，系统梳理知识点

今天你认识了哪些图形？



总结收获



总结收获



板书设计： 认识图形

球 圆柱 正方体 长方体

（易某某） （两个平面） （6个面） （6个面）



教学反思：





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