第一课时老人与海鸥

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老人与海鸥

单元学习目标

学习本组课文，继续练习用较

快的速度阅读课文，体会课文表达

的感情，并揣摩作者是如何把人与

动物、动物与动物之间的感情写真

实、些具体的。

塑料（sXXXXX shuXXXXX） 饼干（bXXXXXn bXXXXXng）

撮起嘴（cuXXXXX zuXXXXX） 亲昵（nXXXXX nXXXXX）

抑扬顿挫（zuXXXXX cuXXXXX） 营地（ yXXXXXng yXXXXXn）

预习检查

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抑扬顿挫：

声音高低起伏和停顿转折。

亲昵：

十分亲密。

企盼：

盼望。

瞻仰：

恭敬的看。

应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫

饼干丁 撮起嘴 吉祥鸟褪色 扇动 乐谱 亲昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 旋涡 似的

课文记叙了一件什么事情？

思 考

课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。

   老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人

老人关爱海鸥

老　人

喂食２

喂食１

呼唤名字

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他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

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这位老人名叫吴某某，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余某某为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车XXXXXXXXXX

昆明十多年冬天里真实的童话：

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老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

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应声而来

扫

这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

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运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前

的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。

理解：“瞻仰”中所包含的对老人的敬爱，“家属”

中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽

不是亲人，却有着血浓于水的亲情。

C：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗

像前后站成了两行。它们肃立不动，像是

为老人守灵的白翼天使。

D：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好

不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1.理解：“白色漩涡”。

2.它们为什么如此狂叫、如此疾飞？

（二）品读第一个场景：

老人日日喂食，与海鸥相依相伴

海鸥们面对着老人的遗像久久不愿离去，它们站在老人的遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着，遗像中的老人一动不动，但老人的一言一行一举一动，一定会再一次在它们的脑海里闪现。

想一想在海鸥们的脑海里会闪现出老人的什么场景。

A：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，

背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料

袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人

每天步行二十余某某，从城郊赶到翠湖，只

为了给海欧某某，跟海鸥相伴。

①外貌

B：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退

开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海

鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着

栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排

成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

②动作

③语言

C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。

侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独

脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”XXXXXXXXXX

D“当然，哪个都有个名儿。”

E“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地

指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老

沙！起来一下！”

F“海鸥最重情义XXXXXXXXXX啧啧XXXXXXXXXX”

G“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它

们歇在滇池里，可惜我去不了。”

H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。

I：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

J：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

④神态

（三）回扣第二个场景：

老人海鸥相别，道世间真情长存

1. 过渡：可是这一切却已经随风而逝了，再

不会回来，海鸥们只能伫立在老人的遗像

前，默默回忆。

老人的举动感动了昆明的每一个人，人们在

翠湖边为老人塑了一尊铜像。如果要在铜像的底

座上刻上一段话，你会写上什么呢？

只有人爱自然，自然也才会爱人，地球也才

能永远充满爱，充满和谐。

爱

爱

老人

海鸥

课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。

写法赏析

拓 展 练 习A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索

1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”XXXXXXXXXX

2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随XXXXXXXXXX

3、“它去年没有来，今年也没有来XXXXXXXXXX海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”

4、“你看它们那小模样！啧啧XXXXXXXXXX”

5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们XXXXXXXXXX

A

C

B

B

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