第6课时 速度、时间和路程

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第4单元 三位数乘两位数

第6课时 速度、时间和路程

【教学内容】：教材第53页例5。

【教学目标】：

1.理解时间、速度和路程的含义，掌握三者之间的数量关系。

2.能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。

【重点难点】：

重点：理解时间、速度和路程之间的数量关系。

难点：运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。

【教学过程】：

一、创设情境

1.在我们的日常生活中离不开交通工具，你知道有哪些交通工具呢？

让学生议一议，说一说。

2.投影出示例5。

今天我们就来学习和交通工具有关的知识---速度、时间和路程。

二、自主探究

1.教学例5。

（1）指名读题。

像这样的问题你会解答吗？

写出算式。

（2）提问：这两个问题有什么共同点？小组讨论交流，小组代表回答共同点。

（3）教师归纳后向学生说明：

①一共行了多长的路，叫做路程；

每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。

②汽车每小时行70千米就是汽车的速度，可以写成70千米／时，读作70千米每时。

举例，学生判断时间，路程，速度

（4）结合例题

讨论：你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？组织学生在小组中讨论，相互交流。

教师根据学生的汇报板书：速度XXXXX时间=路程。

教师：知道了速度和行驶的时间，就可以根据“速度XXXXX时间=路程”，求出行驶的路程。

三.巩固练习：

1.小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？

２．声音每秒传播340米，5秒能传播多远？

四、实践应用

教材“练习九”第9题。

（1）先指名读题，说一说题目中的条件和问题，学生独立解答“从县城到王庄乡有多远”。

（2）议一议：怎样求“原路返回时平均每小时行多少千米”？?

使学生明确：求原路返回时平均每小时行多少千米，也就是求返回时的速度，根据“路程XXXXX时间=速度”来解答。

120XXXXX2=60（千米／时）

讨论：如果知道行驶的路程和速度，怎样计算行驶的时间呢？

引导学生得出：路程XXXXX速度=时间。

四．课堂小结

通过这节课的学习，你学到什么新的本领？

五．课后拓展

1.根据“速度XXXXX时间=路程”的关系。请把下表填写完整。

2.说说你采用什么交通工具到学校，估计一下从你家到学校有多远？

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