研究报告

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教育教学突出问题的解决报告

学校是培养人才的天堂,课堂是知识的海洋，学生则在海洋中自由翱翔，享受被知识沐浴的快乐。不过在教育教学中,存在的问题也有很多，,以下是我在教育教学中总结的一些问题和解决办法:

一、知识陈旧

对于一线教师来说，有些教师的年龄偏高,虽然有一定的教学经验,但是知识系统老化,教育观念陈旧,接受新知识较慢,虽然参加了进修学习,或进行了短期培训,但在教学过程中又会忽视学生的具体情况,比如，老教师上课的教学过程是不完善的，课堂开课无导入过程等，对于学生提出的问题不会灵活解决，而且对学生的评价单一，课堂完全脱离创新的主题，只凭自己掌握的有限的知识和经验上课,我觉得影响学生的全面发展。

针对这一问题，解决策略是1.专门对老教师进行一次培训，教育教师要坚持自觉学习和树立终身学习的思想。2.组织老教师多听听优秀教师课例，多在教育云平台，利用多媒体学习网上的优质课，加强教育理论学习和修养,实现教育思想现代化;3.其次还要加强业务知识学习,学会使用现代教育技术和手段，可以多问问年轻人，让他们手把手的教，自己做笔记，多实践。以知识更新为主向知识更新与能力增长并举转变,切实提高教师的创造性思维和动手能力。4.教师必须树立创新观念,课堂上学会运用新的教法,新的语言,新的理念进行理论思考和理论总结。教师只有具有创新精神,才能培养学生的创新意识。

二、教法陈旧,教学理念落后

在教学过程中,有的教师重智轻德,忽视对学生其他方面素质的培养,课堂上采取“满堂灌”,“填鸭式”的教学方法。比如，我听过一位老师三年级的语文教学，内容是《胡萝卜先生的长胡子》，首先，教师的教学方式还是过去的划分自然段，然后分段讲解，整个过程中学生的自主活动较少，我认为这一课没有创意，不能引起学生学习的积极性，应该让学生学会预测，猜测故事会发生的一些事，让学生充分发挥想象，教师去引导学生发散思维，去大胆的想，大胆的说，而不是教师一味地代替学生的思维。

解决策略是1.优化教学过程。要求教师在教学过程中必须处理好教与学的关系,改变旧模式，尽可能地启发学生探索等方式,使学生进行多样化、个性化的合作式学习,促使学生多动手,多动口,充分调动学生的积极性,培养激发学生参与学习活动的兴趣。2、要求教师尽可能多的采用多样化教学手段,例如利用多媒体教学，播放视频、音频等。

三、家长重视不够。

大部分农村学生家长对子女的教育和学习非常不重视,甚至是从不过问，觉得学生去学校只要吃饱穿暖就行，至于学了多少，家长很少关心，平时忙于工作，有些家长文化程度较低,自身素质不高,即使想关心也是“心有余而力不足”,部分学生父母长期外出打工,家校联系困难,往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育,甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作;比如，老师让家长督促学生按时完成作业，家长不配合，但是如果学生在学校和同学之间有点小矛盾，家子就会立马来学校找老师理论。这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力,从而影响了教学质量的提高。

解决策略1.教师要在教育教学过程中，面对这种突发事件，巧妙,机智的尽自己的责任、义务和能力去化解，多和家长沟通、交流，多进行家访工作，召开家长会，取得家长的支持和理解。2.每一位教师特别是班主任应努力克服畏难情绪,,尽力改变家长对子女受教育的错误认识,使他们关心子女受教育的情况,支持学校、教师的工作,理解家庭教育的重要作。

针对以上问题，我进行了分析：

1.教师所处教学环境的影响，大部分农村学校的学生数量少，教师缺少讲课的激情。2.农村学校缺少年轻教师的带动，对于农村教师来说，老教师普遍多于年轻教师，在这样一个工作环境中，教师安于现状，没有明显的对比也就无法激起教师的兴趣。3.农村家长的文化水平局限，导致认识片面性，他们眼界有限，无法吸收和学习新鲜事物，思想传统，老旧，又不善于沟通。

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