牛向东教学设计

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学习行进间单手高手投篮

**_*学

牛向东

教学设计方案



课题名称： 1.学习行进间单手高手投篮



姓名：

牛向东

工作单位：

**_*学



学科年级：

高一

教材版本：

人教版本



一、教学内容分析:

通过“反应”游戏锻炼学生的身体素质及大脑的快速反应能力. 篮球行进间单手高手投篮可以锻炼学生身体协调的能力,发展学生的业余爱好,为以后的发展打下基础.



二、教学目标

1.认识目标:通过教学,使学生了解篮球对人体所具有的锻炼价值,提高心肺功能,改善身体有氧代谢的能力。

2.技能目标:通过学习篮球行进间单手高手投篮技术，提高手脚对球的感觉与控制，激发学生练习热情，培养学生团结合作精神。

3.情感目标:培养学生的身体协调和模仿能力,激发学生的学习兴趣,发展学生自我表现的能力.



三、学习者特征分析:篮球运动是在中学校园内开展的一项广为大家熟知的体育运动，深受学生们的喜爱。



四、教学过程: 课堂常规→小游戏→热身操→学习行进间单手高手投篮→重难点分析→ 结束部分→放松整理→归还器材



五、教学策略选择与信息技术融合的设计

1、通过教师示范，加强学生对动作的直观理解。

2、在学生交往中，通过自我评价和互相评价，培养学生团结协作，助人为乐的良好品格.

3、在教学组织上采用集体与分组练习相结合的方法。





教学内容

组织教法与要求

设计意图



一、开始部分1分钟

1、鸣哨集合

2、体委整队，师生问好

3、宣布本次课内容

4、安排见习生

要求:

精神饱满 ,声音洪亮 有鼓动性语言。

面对教师在指定位置四列横队集合 。



集合如图示

X

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

要求: 快、静、齐、

学生在规定时间内站好





二、准备活动9分钟

游戏“叫号游戏”

方法：全班围成一个圈，中间一名同学持球站立，其他同学按1-X报数，中间同学向上抛球同时喊出号数，被喊者迅速接球，然后接球者再喊其他号，以此类推。

三、简易球操

1、指尖拨球

2、绕肩大8字

3、双手持球腰绕环

4、球绕头、腰、腿转。

5、抬腿绕8字

调整队形,听从指挥

用口令调动气氛

学生持球自由发挥

比赛要求：思想集中，不嬉笑打闹；要认真抛球，快速移动接球；若没接到球，要罚两个俯卧撑。

组织如下图：

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

要求:反应要快，注意力集中。



四、基本部分30分钟

1、原地运球

方法：每人一球，原地单手体侧运球，左右手交换练习，每人至少50次。

要求：手指和指根以上部位触球掌心空出。

2、学习行进间单手高手投篮:

教师先展示一遍

动作方法：以右手投篮为例，在跑动过程中右脚向前跨出一大步，双手迎前接球，左脚接着上一步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌起跳，同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬，配合左腿起跳。当身体腾空到最高点时，手臂上伸掌心向上，用手腕和手指拨球，柔和地将球投出，同时，右腿与左腿并拢落地。

2、掌握正确的跳起投篮手法

方法：学生距球篮三米处原地持球练习时，上左脚起跳举球投篮。

3、练习运球时行进间单手高手投篮

要求：1、运球中选好起跳点，接球、起跳、举球要协调。

2、要向上起跳步前冲。

动作要领：

跨右腿接球，跨左腿起跳，引球。手脚配合协调。

用手腕与手指拨球，柔和地将球投出。

易犯错误：

起跳时身体前冲，控制不好身体平衡，导致投篮用力过大。

纠正方法：要求学生卓抛接球时，第一步要大，第二步要小，，先以足跟着地，过渡到全脚掌着地用力向上起跳。

要求：投篮时掌心对碰板点，食指、中指、二指拨球。

1、练习方法：

学生分成三组，每组时十人，从端线开始

（1）小碎步走，跨出第一步，第二步起跳。

（2）慢跑中跨出第一步，第二步起跳。

（3）向前方抛球，跨步时接球，第二步起跳并举球。

（4）向前直线运球过程中完成行进间接球、起跳和举球配合。

要求：做到第一步大，第二步小向上跳，步伐和接球配合协调。

要求: 认真领会

动作要领，团结合作，学生互相帮助,互相学习.个别学生请教老师.学生在练习中要注意安全



结束部分5分钟

瑜伽放松操

放松头颈部4X8拍

转动手腕和肩部4X8拍

腰部和膝盖绕环4X8拍

深呼吸两次

课堂小结：

1、教师对所学情况进行讲评

2、布置课后作业

3、师生再见

4、回收器材

1、按要求放松

2、认真听总结

3、课后认真完成作业

4、清点回收器材

要求:

1、课后不能一下子大量喝水.

2、下课后体委将同学列队带回





七、教学反思

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平提高为目标。全面贯彻“健康第一”的原则，结合高中学生心理和生理的实际情况，在教学设计上力求探索、积极创新。在思想教育渗透入手，力求培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、团结协作、永不放弃的精神。 教学目标：学习行进间单手高手投篮技术，形成正确动作概念。激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的意志品质。 过程与方法：通过教师讲解与示范展示出本节课的学习内容，在整个教学过程中运用了直观教学法，启发诱导学生来激发学生的学习兴趣。 安全措施：教师多次强调安全问题，让学生了解一些安全防范措施，课前备好教案，充分做好准备活动 .教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不持久，容易激动等生理、心理发展方面的特点和规律，使学生感到兴趣盎然。让我觉得最可惜的是在整节课，由于教学内容多，因此学生活动的深度和广度相对不够，使得学生的学习热情尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从一定的程度上削弱了对学生活动兴趣的激发，在今后的教学中，我想教学内容应相对集中些比较好。如果教师与学生在课前交流了解的再深入一些，对学情分析得再全面深入一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。如果重新教授本节课，我将重新设计游戏形式，以一个崭新的变化体现学生团结协作的重要性，发挥学生的能动性，使本节课更有效、更精彩。





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