语文教学中渗透心理健康教育方案

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语文教学中渗透心理健康教育方案

语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下，把心理健康教育与小学语文学科教学自然地、有机地结合，发展学生健康的个性，提高学生心理健康水平，促使学生主动、和谐、健康的发展。

教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。重视教师自身素质提高是有效开展学生心理健康教育的前提和保障。作为语文教师不仅要努力提高自己的业务知识，更应注重提高自身的修养，力求通过言传身教对学生进行心理健康教育。

课堂是学生生活的主要空间，也是他们心灵得以成长的主要环境，教师为学生创造一个宽松和谐的课堂心理氛围将对学生心理的健康成长起着举足轻重的作用。比如在阅读教学中，要引导学生对文本中喜欢的内容做出个性化的反应，对文本的内容、表达提出自己的看法、疑问和评价。教师应热情地鼓励、引导，用心去呵护思想火苗，同时针对其认知结构和思维过程中的缺陷不足，开展积极有效的帮助。

语文教材涵盖的内容十分广泛，既有语言文字训练的内容，也有思想品德教育和心理健康教育因素；它不仅选入了大量文质兼美的优秀篇章，还塑造了丰富多彩的人物形象，主人公遇到挫折后不气馁，以顽强的毅力战胜困难，取得成功的优秀品质。教师在让学生认识这些人物高尚灵魂的同时，引导学生把这些人物形象作为榜样，学会处理挫折的技巧和方法，培养克服困难的顽强毅力。可以说，只要真正树立了在语文教育中渗透心理健康教育的意识，语文课本就处处皆暗藏心理健康教育的良机。

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