可爱的汽车教学设计
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三年级下册《可爱的汽车》教学设计
*** 李某某
教学任务
教材分析：
可爱的汽车是义务教育小学美术三年级下册的教学内容；分为两个课时，本课是第二课时内容。
课标要求：
让学生在了解学习汽车的发展史的过程中，了解到汽车的各部分组成机构，小组合作完成汽车的模型制作。培养学生的创意表现能力，提高学习美术的学习兴趣。
学情分析
该年龄段的学生想象力丰富，对造型、设计有强烈的表现欲望，创意表现力强。经过两年的美术学习，学生的动手创作能力有一定的提高，逐步掌握了一定的美术表现能力，色彩、造型水平普遍较好。本班的学生大部分对美术保持很浓厚的兴趣，想象力丰富；但有极少数学生美术造型表现能力较差，缺乏学习美术的自信心。
教学目标
1、了解汽车的发展史。
2、了解汽车的外形特征及构造组成。
3、小组合作制作一辆简单的汽车模型。
4、培养学生对美术的热爱，让学生在动手创作中找到学习美术的兴趣。
教学重难点
教学重点：
了解汽车的外形特征及构造组成，引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型。
教学难点：
启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教法学法
教师教法：
在教学中采用引导观察、探究发现、动手演练的教学方法，在教学中注意设计启发性思考问题，引发学生合作探究与思考。
学生学法：
根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，自主参与到动手制作的过程中；合作讨论探究并体会学习美术的乐趣。
教学准备：
教师准备：根据教材内容制作PPT课件及制作好的汽车模型。
学生准备：各类纸盒、胶水、儿童剪刀、彩笔等。
教学过程
动画导入
PPT课件放映《汽车总动员》：
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门！今天，大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？
师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！
板书：可爱的汽车
二、认知、感受
1、课件出示汽车总动员图片
师：我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？
生1：小汽车的样子漂亮！
师：对，样子其实就是它的造型。
板书：造型
生2：小汽车的颜色很漂亮！
师：这位同学观察得仔细！
板书：颜色
师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！
图片展示老式汽车模型
师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？
预设：
生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
师：这位同学总结得很准确呢！
生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。
师生交流，
教师总结，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型。
让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫。
三、动手设计
师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？
欣赏汽车模型，学生观察、交流表现方法。
师：你觉得，应该怎样做？
模型展示引导学生用几何形状表现小汽车的外形
师演示剪-拼-贴过程，注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法。
本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式。
师提出作业要求，在制作过程中注意用工具时的安全，注意纸屑等垃圾的处理。
学生分组练习制作。
四：展示评价
展示作品
学生展示汽车模型作品
师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？
学生分组展示（自评、互评）
教师点评（适时评价、奖励）
通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。
认识交通标志
师：同学们设计的汽车多漂亮啊，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶吗？那我们的小汽车行驶中应遵守哪些交通规则呢？
展示交通标志，学习交通规则。
五：总结
汽车是我们生活中必不可少的交通工具，本节课学生认识了解了汽车的历史和结构的组成，培养学生的动手创作能力，强调了在以后的生活中学生应注意的交通规则，争做一名遵守交通规则的小公民。
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