教学设计

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教学设计



课题名称why do you like pandas?



姓名：

李霞

工作单位：

***学



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、课程标准要求





语言目标：Describe animals and express preference



二、教材编写意图分析



本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关动物有形容词，学会表达个人对动物的喜好，学会运用why,what,where引导的问句，了解动物的外形，生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态生态平衡的朴素情怀。



三、学情分析



这一单元的内容易激发出学生的兴趣，学生愿意开口说，教师就要利用这个单元的特点，把特殊疑问句的操练落到实处，我所教的班级，有很大一部分同学不能独立地说出一句完整的话，要本单元的教学中，要多谈论他们感兴趣的话题，多引导他们开口说，另外，也还必须要求学生多背多记。



四、教学目标（包括重点、难点）



Teaching aims:

New words: animal tiger panda lion giraffe koala elephant zoo

cute lazy beautiful smart kind of

WhyXXXXX? BecauseXXXXX

L Important points and difficult points: why句型和形容词的使用

let’s do



五、教学流程与策略的简要说明



一、学生词

二、学句子

三、完成活动

四、运用检测



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图





Step1: Teaching the new words

1.Teaching these new words by enjoying the pictures:

zoo animal pet tiger panda lion giraffe koala elephant cute lazy beautiful smart kind of

学习本课的生词



2. Games: can you guess?

What’ this?

It’s a/an XXXXX

Do you like it? (yes or no)

Why do you like it?

Because it’s XXXXX

通过游戏的方式让学生熟练掌握本课的生词





Step2: Presentation

There is a map of a zoo in the picture

There are many animals in the zoo. Can you say out their names?

Do the activity 1a: match the names with the animals

完成活动1A，检测学生掌握情况



Step3: Listening

Answers: koala panda giraffe

1b:listen and check the animals you hear

完成活动1B，训练听力，掌握目标语言



Step4: Pairwork

1.There are so many animals in the zoo ,which anima do you want to see first?

A: Because they are XXXXX

2. Students make conversations about other animals, teacher helps them as possible as they can.

A: Let’s see the pandas first.

B: Why do you like them?

运用目标语言，检测掌握情况



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）



生词的掌握

会读的同学：

会认的同学;

能默写的同学：

句型的掌握

会读的同学：

会背的同学：

会写的同学：

会用的同学：



八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）



 Unit5 why do you like pandas?

Why do you likeXXXXXXXXXX?

Because they areXXXXX.

Let’s see the first.



九、实践反思

Unit5 why do you like pandas?第一课时教学反思

这堂课我就教学效果这一方面进行以下反思：

听力：听力内容简单，学生大都能完成听力练习。但听力的练习是一个长期的过程，而且可以贯穿整堂课始终，所以我认为听力的练习不仅局限于教材上的听力活动，就本堂课而言，可以通过听动物的叫声来识别动物，也可以由学生进行表演模仿，另一个同学说动物名字，这是本堂课欠缺的地方。

对目标语言的运用：本课的目标语言是:why问句和其回答以及形容词的使用。在教学课程中，我太拘泥于教材的内容来进行教学，学生虽然学习了这个句型，但仅限于对一个句子的问答，而不能在其他的句子中进行运用，比如why are you late again? why do you get up so early?所以语言的拓展也是本堂课需要改进的地方。





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