以我之德，育人成长—孙某某

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以我之德，育人成长

麒麟高中 孙某某

【摘要】教师职业道德素质是教师素质的核心内容，是决定教育事业能否健康发展的重要因素。通过学习，使我对教师职业的内涵有了更深的理解。 【关键词】师德；文明；关爱；博学?

习总书记强调，全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。“十年树木，百年树人”，走上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能不辱使命，以我之德，育人成长呢？

一、要树立良好师德形象。

教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高，一些失误往往是降低自己的底线所致。只有在教学实践中以高标准严格要求自己，不断地战胜自我，丰富和发展自己的精神世界，师德素养才会有所提高。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生精力献给事业，献给学生。

二、要规范自身文明行为。

教师是学生如何学会做人的楷模。教师在学生心目中占有非常重要的位置，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。因为学生总是自觉或不自觉地把教师看作学习、模仿的对象，学生成长的各个阶段都会折射出教师的身影。在日常工作中教师要注意细节，体现教育潜移默化的力量。教师要衣着整洁；要礼貌待人，举止端庄；要谦虚谨慎，团结协作。作为教师，应当常某某为师之道，常存育人之责，常怀爱生之心，敢为人先，追求卓越，在教书中育人，在育人中体现价值。每个教师都需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

三、要真诚关爱每位学生。

教育的基本特点是造就人，教书和育人是统一体，教师在任何时候都不能忘记：自己不单单是传授知识的“教书匠”，还是塑造学生健康人格的工程师；不但要做学生学习上的良师，还要争当学生思想上、生活上的益友；不但要教会学生做事，更要教会学生做人。作为教师，应该无私地把爱撒向每一个学生，平等地对每个学生，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

四、博学体现人格魅力。

学高为师，身正为范。何为博学，学识渊博、造诣精深即是博学。师者，所以传道授业解惑也。既然是这样，作为老师，首先需要拥有的是强大的知识储备量，因为它是传道解惑的基础，也是授业的根本保证。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，要能达到塑造灵魂的水平是相当不容易的。方方面面的知识内容和方法，都必须了如指掌，只有言之成理，言之有据，才能有信服力，才有塑造学生的资格。所以要想当好一名教师，终身学习是必备的，只有涉猎更多的知识，才能打开自己的教野，同时扩展学生的学野，立足三尺讲台气定神闲，让精彩纷至沓来。作为一名教师，我们往往并不缺乏专业知识，我们缺的是深厚的知识素质和文化积淀。正所谓艺多不压身，多一份亮点，多一份精彩，我们就能在课堂上游刃有余，点石成金。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是持之以恒的自我修练！让我们积极塑造良好的师德，真正做到以我之德，育人成长。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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