王某某工作坊简报（第二十三期）

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王某某工作坊简报

第二十三期

主编：王某某 2018年10月24日

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取长补短 互通有无

---五、六年级数学集体备课

2018年10月22日，五六年级的数学老师汇聚在多媒体教室，针对王某某老师将要执教的五年级上册内容《可能性》进行集体备课。

首先由主备老师王某某发言，浅谈了教学设计及设计意图。?在导入阶段，让学生在活动中体验数学。《数学课程标准》明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”课的开始从《石头剪刀布》这个经典的游戏入手，激发学生的学习兴趣，让他们体会到生活中处处有数学，知道我们要解决的就是生活中的数学。

解决问题时从学生感兴趣的摸球游戏入手，让学生小组合作亲自动手实践，通过小组合作，统计全班摸出红球的次数，让孩子们发现盒子里的黄球个数多，所以摸出黄球的可能性也大。让每个学生都能感悟事情可能性发生的特点，让他们在快乐中学习，在合作交流中感悟。

任某某老师、郑某某老师和李某某老师分别对王老师的课做了指导和补充。王某某老师再次对本课进行了修改和设计，更加完善了教学环节和练习梯度。

10月23日上午，全校数学教师听了王老师这堂《可能性》的专递课，课堂上王老师不仅关注本班学生学习情况，而且要调动其他三个班的学生，这种一拖三的远程授课模式，王老师始终把学生置于学习的主体地位，教学中王老师借助游戏让学生预测事件发生的可能结果，在猜测、表达、交流中归纳、感受随机事件发生的不同结果。希望王老师用专递的角度去准备教学设计及课件。

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