《学写作文》孙某某

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叙事中如何合理运用议论

**_*学 孙某某

第一关:知识抢答

叙事中的议论与议论文中的议论有什么不同?

第二关：火眼金睛

（一）看谁先找出本文的议论语句： 对孩子来说，春节中最高兴的事，莫过于点烟花放炮仗。晚上，燃一段蚊香，拿着鼓鼓的一只塑料袋下了楼。爸爸说“先放‘高升’，开门红嘛！”于是胆大无比的爸爸手持“高升”稳稳站定，我上前点燃了导火索，然后赶紧离开，导火索‘吱吱’地燃烧着，只听见“砰”的一声，“高升”上了天，“叭”又一声在空中响了。“高升”的声音是那么的清脆有力。一会儿，左邻右舍也出来了。鞭炮噼里啪啦响起，烟花也哧溜哧溜地窜上了天。那烟花有红的、黄的、绿的：有菊形的、兰花形的、柳条形的，真是五颜六色，各放异彩。孩子们欢呼声也此起彼伏。最后，大家又放起了小鞭炮，那爆竹声“噼里啪啦，噼里啪啦”地响个不停。我由衷地赞叹道：现在的烟花、炮仗花样真多啊！

第三关:海里探宝

(二)请为下面文章中父亲的做法写一段议论性的文字： 1920年的一天，美国有一个11岁的小男孩正同伙伴们热火朝天地踢着足球。他敏捷灵活，飞起一脚，球“嗖”的似出膛的炮弹，射出场外，只听见“叭嚓”一声，球击碎了一户人家的窗玻璃。户主是一位七十多岁的老太太，从屋里出来勃然大怒，问是谁干的？小男孩老老实实低头承认是自己踢足球不小心打碎了窗玻璃，请老太太宽恕。可是，老太太怎么也不肯原谅，向小男孩索赔12.5美元，小男孩委屈地哭了。要知道当时12.5美元可不是小数目，这笔钱某某125只生蛋的母鸡。 闯下了大祸的小男孩，自然是拿不出这笔巨款的，回家向父亲一五一十地报告了此事，父亲板着脸沉思了老半天说，家里有钱，但是，不能给小男孩，小男孩应该为自己的过失行为负责。 小男孩难为情的说:“爸，我知道错了，可是我没有钱陪给人家，怎么办呢？”父亲掏出钱，严肃的说：“这12.5美元我借给你赔人家，不过，一年以后必须还我。”  从此，小男孩边刻苦读书，边抽空辛勤打工挣钱还父亲。他人小力弱，干不了重活，就给餐馆洗盘子刷碗，天天忙碌到深更半夜，不知洗了多少堆积如山的盘子和碗，不知流了多少汗水。经过半年的拼搏，终于挣足了12.5美元，自豪地交到了父亲的手中，父亲欣喜地拍着他的脑袋说：“一个能为自己过失负责的人，将来是会有出息的。”小男孩就是后来成为美国总统的里根，他在回忆这件往事时，深有感触地说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”

第四关:点石成金

(三)看下面这篇短文你有那些疑问。 真够刺激 我们刚住下不久，便有些不甘寂寞的同学想出了一个玩的花招。他们从帐篷里拿出一条毯子，五六个同学各扯住毯子一角，然后“邀请”一位同学睡在这条毯子上，“一、二、三”大家一起把他抛向天空。在一片欢笑声中，这个同学向上“飞”起了两米多高。可他丝毫没有恐惧，反而兴奋地叫道：“真够刺激！”

第五关:乘胜前进

（四）快速阅读下文，并说出其中边叙边议的好处： 班级新鲜事 班主任刘老师生病了，往日威风十足，笑声也透着威严的她竟然成了一个弱不禁风的病人，而且带病为我们上的那节课声音也轻的可怜。 第二天，刘老师没来，预备铃响了，可教室没有平静下来，这拨男孩开始弹小纸团，而那拨女生则小声议论着众歌星们。大家都无拘无束。是啊，还有什么能比没有人管更使他们兴奋呢？ 要知道，爱好“自由”，渴望“放纵”是每个少年人的本性啊。一会铃响了，进来的是外语张老师。张老师进教室的步子非常沉重，表情严肃极了。她走到讲台把讲义轻轻往桌子上一放，然后以一种长者的腔调说:“同学们，刘老师病了，病的挺重。你们如果有良心，那就应该以优秀的成绩、良好的纪律作为慰问。”她顿了顿，看了大家一眼，又说：“同学们你们不能在这样闹了，你们XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”多么的语重心长，我看到几个同学似乎红了眼圈。张老师一下子这么严肃起来，真是件新鲜事。 就在那天下午，数学李老师又把我们几个数学不开窍的人留下来补习数学。那时，我们一片叹息声，都说老师太不讲人道主义了！李老师看了，慢慢的皱起了眉头，但出人意料的没有拍桌子，出人意料的没有大声责骂，只是一分钟的沉默。我们都呆住了，以为李老师生气了。一个个木头人似的坐在椅子上XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX李老师如此沉默，真是新鲜事。 过两天，学习组织秋游。班主任不在，我们班只能不去，后来李老师、张老师、还有那个一向嫌我们吵闹的政治老师都表示愿意带我们班级去，这可真新鲜，这些老是批评我们的老师，在关键时刻竟一点都不嫌弃我们这些调皮的孩子，我们真是感动了。

叙事中的议论

1、议论的位置

2、议论的语言

3、议论与描写的关系

4、议论是为主题服务

 第六关:挑战自我练习: 同学们一定很想自己写写，看看在作文中是否真的学会在叙事中合理运用议论，最后，我给大家出一道作文题“美的瞬间，”请同学们用100--200字，写一个生活中的“美的瞬间”；在叙事中合理运用议论，在你用到议论的地方，用横线标记出来，开始！[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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