《钓鱼的启示》ppt课件 申某某
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钓鱼的启示
李湾小学 申某某
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习抓重点词语理解课文内容。 2.设身处地地体会“我”的心情变化过程，理解理解“我”对启示的态度和认识。
３．从作者钓鱼的启示中受到教育，联系自己的生活体验，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
启示
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
发现了吗？这句话中有一对反义词？
你认为“是”是什么意思？“非”是什么意思？
那么在钓鱼这件事上，怎样做就是对的，怎样做就是错？
为什么作者不愿意把这条鲈鱼放回湖里呢？
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
从哪些句子也能看出作者舍不得把鲈鱼放回湖里呢？
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
透过这些描写，我们就可以体会到作者心情的变化，快速从这些句子中找一找，体现作者心情的词语。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
从哪儿看出父亲坚持让“我”把鲈鱼放回湖里呢？
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
你们从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”又能体会到什么呢？
在那个月光如水的夜晚，到处都静悄悄的，除了天知、地知、父亲知，“我”知外，根本再也没有人知道“我”没把这条鲈鱼放回湖里，可父亲却坚决让“我”放掉鲈鱼，这是不是不爱我呢？
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
但是，在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这个加引号的“鱼”是什么意思呢？
（1）、捕捞指作者到诱人的大鲈鱼。（? ?? ? ）
（2）、指吸引人的，让人动心的，如金钱、地位、荣誉XXXXXXXXXX包括那些暂时带来一点方便，一点好处的事。（? ?? ?）
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中也会经常碰到——
、学校里考试，老师多给了分数，没人知道，你会怎样做？
、买东西时，售货员多找了钱，你会怎样做？
、过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，你或怎样做？
、回家的路上，你捡到一件喜欢的玩具，你会怎么处理？
XXXXXXXXXX
衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉得时候做些什么。
——孟德斯鸠
无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。
——毕达哥拉斯
根据“我”的心情变化填空
当我钓到大鲈鱼时，（ ）；当爸爸要我把鱼放回湖里时，( )（ ） ；但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好（ )。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示( )。
“啊，好大的鱼！我从来还没有见过这么大的鱼。”
“到处是静悄悄的，皎洁的月光下看不到其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。”
２、读下面的句子，写出我不想放掉鲈鱼的理由。
“过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼的一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出啪啪的声音，溅起不少水花。”[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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