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2018年 11 月 13 日
成功解决学生心理健康问题的案例故事
姓名
刘某某
工作单位:
***校
案例分析
付豪是一名十分内向的男孩子,自尊心极强,也不愿与同学老师沟通,即使有不会的问题也从不主动向他人请教。
解决方案
首先我要设法,让他敢靠近我,主动向我提出问题,那我要怎么做呢?对!增强他的信心。我发现,付豪的魔方玩的不错,以此为契机。有一次课间,我借故叫来了付豪,很认真的对他说:“付豪,老师这有一个魔方,昨晚拼了好久,也没拼上,你帮帮我呗?”“我看看。”说着他接过魔方。小手快速的旋转着,头还不停的左歪歪右看看,嘴里还不停的嘟囔着什么。看着他那专注的劲儿,我就觉得这事有门儿。果然不一会儿,一个面拼好了。我投以羡慕的目光,一把搂过他说道:“大宝贝,你太棒了!玩魔方以后我就拜你为师了!”我的举动让他手足无措,很害羞的样子,脸一下子就红了。还真不错,这招奏效。接下来的日子,他一看见我有空就拿着魔方找我,“老师,我再教你一招,这招拼的速度更快。”我趁势说道“好,老师一定好好学,有困难了我就向你请教。但是你也得答应老师一个条件,你在学习上有不会的问题,也得主动来问我,行不?”这孩子爽快的答应了“行!”
从那以后付豪的变化让我出乎意料,课上能主动回答问题,课下也是经常追着我问个不停,有时还拿出课外的习题问我。我便利用课下时间、休息的时间、放学后的时间,耐心的为他讲解,这种方法没听明白,我就换一种方法,列式子不懂咱们就画图。有时题没讲完,校车就来了,只好回家微信上视频讲解。我的家人不理解,经常发几句牢骚“上班你忙,回家你还忙,自己孩子不闻不问,你的学生才是你的孩子吧?”面对这些,我全然不顾,依旧行使我教师的职责,因为我知道自己是在挽救一个孩子。我相信精诚所至金石为开。
学生后
续情况
他找到了久违的自信,敢于面对自己的困难,也用于提出自己的问题,我看到了他的进步。
经验总结
与
预防措施
在一个孩子的成长过程中会遇到很多挫折,我们老师要是能找到切入口,帮助孩子们解决任重的某些困惑,这就是为人师的职责所在。
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