教学风格的反思

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教学风格反思

教学风格反映了不同教师的生活经历、教学功底、能力水平、思维特征、个性特长、文化底蕴、思想素养等。教学风格不是刻意追求的，而是在教学实践中，在对教学艺术的不断追求中自然形成的。

通过这次继续教育与其他老师探讨了好多有关教师教学风格的话题，大家都各自说出了自己的教学风格，在这其中，我收获颇多，使我认识到了教学风格是教师的个性特征在课堂教学上的全面反映，它因教师的学识、修养、兴趣、特长等的不同而各异，因之在处理教材内容、体会编写意图设计教学方法、运用教学手段、启发和组织学生等都会有所不同，各具特色。在模仿他人的教学风格时，应该要有所创新，形成自己独特的教学风格。社会在进步、发展，身为中职教师的我们，更应该跟上时代的步伐，工具学校实际和学生的学情，不断调整自己的教学风格，好的教学风格没有统一的标准，最要紧的是我们的教学风格能不能适应时代发展的要求和学校的发展要求，和谐统一就是要处理好师与生、生与生、教材与教法、教育与教学、科学性与艺术性等多方面之间的关系。要实现和谐统一，还有赖于教师的学习、实践和思考。形成了自己的教学风格的同时，还要不忘加强自己的理论知识的学习和专业技能的学习，要紧跟时代的步伐。

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