新时期师德修养的演讲稿

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德高为师 身正为范

学高为师，德高为范”。是的，“无德无以为师。”一名真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，无不表现在对自己高标准要求的落实上。学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的品德、情感、能力、水平、态度等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中。因此，教师要时刻注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以健康的心理去塑造学生的心理健康，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。师者，所以传道、授业、解惑也”。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应某某。从这里不难看出：爱心是核心，良心是底线。

城里开了一家“银河”的银饰店，店老板以前是一位初中的化学老师， 一个很年轻的小伙子，但他现在却不做老师了，他说：“要想上好一堂课太不容易了，需要精心的备课，精心准备材料，那样太累了；如果随便上呢，又觉得对不起自己的良心。”于是，他选择了放弃，虽然不值得赞扬，但起码他没有突破底线，那就是做老师最起码要对得起自己的良心。想做就尽力去做好，要么就不做！

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人。汶川地震后，神州大地传诵着一批抗震救灾英雄人物的名字：谭某某、张某某、聂某某、 苟某某、杜某某XXXXXXXXXX他们都有一个共同的名字——人民教师。这些英雄教师，他们在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知，用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂，印证了人民教师的伟大。他们胸怀学生、忠于职守、舍生忘死的英勇事迹，充分展示了当代教师崇高的精神境界和良好的师德风貌，让我们深刻感受到"为人师表"的真正含义 。他们怀着对人民、对学生的无限热爱 ，用教师爱岗敬业、忠于职守的职业道德，表现出了临危不惧、挺身而出的英雄风范。

“榜样的力量是无穷的”。这些老师用他们那一份强烈的工作责任心和政治使命感忠诚于党的教育事业，精心爱教,爱岗敬业, 用忠于职守、舍生忘死作为自己的人格力量,用无私无畏的身教潜移默化的影响孩子们，以自己的行动实践党的教育事业的重要思想。其实，他们的影响绝不限于自己所教的学生，也不限于自己所处的学校，而是涵盖着全社会。教师的道德取向，往往成为社会的向导。

事实正是如此，我们无论是从名人的回忆录中，还是在凡人的闲谈中，凡涉及其老师的，大多印象最深的便是老师的人品。读鲁迅的《藤野先生》，魏巍的《我的老师》，我们深深地感觉到：老师那正直的人品，那对职业的忠诚，对弱者的同情与对学生的爱心，正是学生终生难舍的珍宝。

记得有一位同行在他的一篇文章中对新时期的师德观作了这样的阐述：“要求教师把热爱学生视为师德的核心；把尊重学生、相信每一位学生都会成才视为师德的精髓；把无私、博大、真诚育人视为师德的标志，把严爱结合，严而有格， 严而有度，严而有方视为师德的尺度；把铸造教师高尚人格视为师德的灵魂；把保持昂扬的精神面貌和年轻的心态，良好的心里素质，高度的敬业精神，开朗的个性，豁达的胸怀等视为教师的职业形象。”

教育是面向未来的事业。苏霍姆林斯基说：“我们手中所掌握的是世界上的无价之宝──人。”学生是有思想。有感情、有个性的人。学生常某某教师看作是知识、智慧、理想人格的化身。教师不仅是一种职业，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，有时还需要作出一定的牺牲。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师们，让我们就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳吧！?

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