影响价格的因素教学设计与反思

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第二课第一框 《影响价格的因素》教学设计

【教学目标】

（一）知识目标

1、通过教学，使学生识记的知识：影响价格的直接与间接因素；价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容

2、通过教学，使学生理解的知识：供给变动及需求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值量与一系列量之间的关系；价值规律的表现形式。

（二）能力目标

本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象能力，从而提高参与经济生活的水平。

（三）情感态度价值观目标

1、通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。

2、通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。

【教学重点】

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

【教学难点】

劳动生产率与价值量的关系

【教学方法】:

师生合作讨论探究法、多媒体教学法

【教学过程】:

[导入新课]：

曾经被戏称“蒜你狠”的大蒜，2018年的价格却很低廉。今年山东河南的蒜农亏大了!蒜种一块五买的，蒜到最后只卖六毛一斤

农产品价格持续低迷农民欲哭无泪

而前几年农产品价格却是涨声一片，从“蒜你狠”、“豆你玩”到“姜某某”，“向钱某某”接力不断，有些城市大蒜卖到了13元一斤，江湖传言有人囤蒜发财了，那么到底什么原因导致这些农产品价格的上涨或下跌呢？我们今天就来学习第二课第一框 《影响价格的因素》。

[讲授新课]：

多媒体演示4个材料，请同学们分析导致价格差异和变动的因素是什么。

（学生思考，回答）

教师总结：时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化。还有宗教也会影响（比如回民是不吃猪肉的）。我们看到前面这些因素它们实际上是影响了商品的供求关系来影响商品的价格的。这也是我们讲的第一个问题：

一 、 供求影响价格

1 气候、时间、地域、 影响 影响

生产条件、政策，－－ → 商品的供给或需求－－ →商品的价格

甚至宗教信仰、

习俗等文化因素

（间接因素） （直接因素）

结论：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。

思考并总结供给、需求又是怎样引起价格变化的呢？

⑴需求对价格的影响

我们以口罩行业为例，假设商品生产者可以供给10万只口罩，但恰巧爆发疫情，比如2003年的非典。人们对口罩的需求增加到15万，这就必然会导致商品的供不应求，但我们都想买口罩，这就引起买者竞争，从而商家把价格抬高，形成卖方市场。2[副板书] 供不应求→买者竞争→价格上涨→卖者有利→（卖方市场）即：物以稀为贵

⑵供给对价格的影响我们以彩电业为例，假设商品生产者可以供给15万台彩电，而消费者只需要10万台，这就导致商品的供过于求，但是生产厂家想把彩电卖出去，这就引起卖者竞争，我们经常听到促销、大出血、跳楼价就是商家把价格降低，形成买方市场。

3[副板书] 供过于求→卖者竞争→价格下跌→买方有利→（买方市场）即：货多不值钱

过渡：以上我们谈到供求影响价格，供不应求，价格上涨。那么现在市场上自行车供不应求，它的价格会上涨，但会不会超过汽车的价格呢？为什么？（学生思考，回答）

二、价值决定 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了影响价格的各种因素，其中供求是影响价格的直接因素，价值是决定因素，是本节课的教学重点。通过本节课的学习要让学生弄清楚各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的，但价格最终由价值决定，尤其重点分析了价值量与一系列量之间的关系。另外价值规律主要让学生理解掌握其内容和表现形式。

[板书设计]：

1、供求关系影响价格

（1）影响价格的各种因素（间接因素）

（2）商品的供求影响价格（直接因素）

2、价值决定价格

（1）价值与价格的关系

（2）价值量由社会必要劳动时间决定

（3） 个别劳动时间对生产者的意义

（4）价值量与一系列量之间的关系

3、价值规律的基本内容和表现形式

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