减数分裂教学设计与反思1

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教学设计

基本信息

名称

《减数分裂和受精作用》第二课时





执教者

刘某某

课时

1





所属教材目录

必修二 第二章 第一节



教材分析

这一章节的内容在整个的生物胶教学中起到承上启下的作用，前面学完有丝分裂的过程，本章节是在之前章节上的一种延伸，同时对后面的遗传学规律做好铺垫。



学情分析

学生们对细胞分裂的过程应该好理解，但是新衍生出的概念等位基因、同源染色体、基因重组等概念的理解和掌握上可能存在一定的难度。



教学目标

知识与能力目标

1、说明卵细胞形成过程及图解

2、归纳、总结卵细胞和精子形成过程中的异同点

3、掌握减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化





过程与方法目标

1、通过比较法叙述卵细胞形成过程和精子形成过程不同点，培养学生归纳总结的能力

2、通过对卵细胞的存在位置、卵细胞形成过程以及减数分裂图解等图的观察和学习，培养学生识图和分析图的能力

3、通过对减数分裂过程中DNA、染色体以及染色单体的数目和行为的学习，培养学生分析和绘图的能力





情感态度与价值观目标

认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观



教学重难点

重点

1、卵细胞和精子形成过程中的异同

2、减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化





难点

减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化



教学策略与 设计说明

通过讲述法、讨论法、观察法、模型建构法等让学生真正参与到课堂中来，很多的规律、图像让学生通过课堂完成知识生成。





教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



预习检查 （3分钟），

复习提问第一课时所学知识

导入新课，（5分钟）

复习提问：下列细胞处于减数分裂的什么时期？叫什么名称？

自主学习，（7分钟）

一、卵细胞的形成过程 （观察图2-4、图2-5）

1.场所: 卵巢

2.过程:

1个卵原细胞 （染色体数:2n）

间期：细胞体积增大、染色体复制

1个初级卵母细胞 （染色体数:2n）

前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）

中期：同源染色体排列在赤道板两侧

后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）

末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体

1个次级卵母细胞（大）+1个第一极体（小） （染色体数:n）

着丝点分裂，染色单体分离

1个卵细胞（大）+3个第二极体 （染色体数:n）

二、卵细胞和精子形成过程的异同（flash 同时演示）（7分钟）

比较项目

不同点

相同点





卵细胞的形成过程

精子的形成过程





染色体复制





复制一次



第一次分裂

一个初级卵母细胞产生一个 和一个极体

一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级精母细胞

同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半



第二次分裂

一个次级卵母细胞形成一个 和一个小的第二极体。第一极体分裂成两个第二极体

两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞

着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变



变态否

无变态

精子细胞变态，形成精子





分裂结果

只产生 个有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ———— DNA的变化

------------ 染色体的变化

染色单体的变化



课堂小结

2分钟

一、细胞减数分裂过程中各时期细胞图的识别

二、细胞减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA数量

1、如何计数

2、数量变化规律及坐标曲线分析

3、数量变化规律及柱状图分析



布置作业

1分钟

熟悉染色体、染色单体、DNA的变化规律，并能绘制出曲线图和柱状图





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