苏轼，念奴娇课件刘某某

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念奴娇·赤壁怀古苏轼成安职教中心 刘某某教学目标：1、感受苏词的豪放风格，提高朗诵水平。

2、理解作者对建功立业的向往和壮志难酬的感慨，正确理解“人生如梦”的思想情绪，培养学生乐观旷达的心胸。

3、学习词中借景抒情、怀古伤己的写法，提高鉴赏能力。滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄

是非成败转头空

青山依旧在

几度夕阳红

白发渔樵江某某

惯看秋月春风

一壶浊酒喜相逢

古今多少事

都付笑谈中三国英雄出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

　　　 ——鞠躬尽瘁的诸葛亮

天下英雄谁敌手？生子当如孙某某。

　　　　 ——驰马射虎的孙权

东风不与周某某，铜雀春深锁二乔。

　　　　 ——足智多谋的周瑜

酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。　

　　　　 ——能文能武的曹操

　　　　 苏 东 坡（1037—1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。

作者生平、写作背景苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出任杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。

本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。朗读全班齐某某。

名家范读。

指导诵读。范读1范读2范读1范读2感受景 问：上阕描写了赤壁古战场雄奇壮阔的景色，请找出写景的句子，并赏析。

问：哪些词让你感受到雄浑壮阔的意境？

　 正面描写赤壁壮丽的景色。这里只用十三个字，便从形、声、色几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景，表达了词人神驰赤壁古战场的心情 ，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。

“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪穿：山崖

陡峭

高峻拍：卷：波涛力度

之大波涛气势之大问：这样的背景下，写出了怎样的周瑜？

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”

——一个青年将领意气风发、春风得意的形象。 感悟人 周瑜————苏轼

年龄： 34 岁 　 47 岁

生活： 幸福美满 屡遭不幸

外貌： 英俊儒雅 早生华发

际遇： 功成名就 壮志未酬 感悟苏轼借怀古来抒发自己功业未成的感慨“人生如梦，一尊还酹江月”

苏轼在《前赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。

——化悲愤为旷达人生态度为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？思 考品 析 鉴 赏以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。

定风波

苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任某某。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。人生态度江城子

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。

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