《詹某某》教学设计
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年级：六年级 主备人：郑某某
学科：语文 课型：精读课
教学内容：《詹某某》
教学目标：
知识与技能：1、学会本课11个生字，会读14个词语；
2、有感情地朗读课文，了解杰出工程某某詹某某的事迹和他热爱祖国，立志为国做贡献的思想感情。
3、体会关键词句地表情达意方面的作用。
过程与方法：引导学生参与，教师对重点，难点进行点拨。
情感态度与价值观：学习詹某某的爱国精神，激发学生从小热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。
教学重难点：
重点：了解詹某某修筑铁路时遇到的各种困难，通过具体事例体会詹某某的爱国情怀。
难点：理解“人”字形路线如何克服坡度大的问题。
教学准备：多媒体课件
教学方法： 采用快乐教学的方法
课时安排：2课时
教
学
过
程
第 1 课时
教学环节
师生活动
修改意见
导入
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，你们都知道青藏铁路已经通车，在全国甚至全世界都引起了轰动。那你们知道，第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线吗？他就是著名的爱国工程某某詹某某，想不想认识他？
2、板书课题，齐某某；
3、介绍詹某某。
主题探究
二、初读课文，快乐自学
1、学习生字词：（课件出示） 施shXXXXX 挠 nXXXXXo 庸yXXXXXng 艰 jXXXXXan 毅 yXXXXX 铲 chXXXXXn 劣 lXXXXXXXXXX 惹rXXXXX 讥 jXXXXX 浆jiXXXXXng 岔chXXXXX
2、生词
联结 阻挠 修筑 控制 争持
要挟 轻蔑 居庸关 高山深涧
悬崖峭壁 嘲笑 毅然 勘测 勉励
经纬 大概 狂风怒号 攀山越岭
讥笑 开凿 隧道 泥浆 岔道
藐视 铜像 赞叹不已
三、小组合作，探究问题 课件出示（小组合作学习）
1、认真读课文，找出本文的中心句。
2、本文通过什么事来写詹某某的？课文哪几个自然段叙述了这件事？
3、给课文划分层次。
强化巩固
四、讨论交流，展示汇报
1、中心句：詹某某是我国杰出的爱国工程某某。
2、本文记叙了詹某某在主持修筑（ ）的过程中，不怕帝国主义者（ ）和（ ），克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹某某是一位（ ）的（ ）工程某某。
3、给课文划分层次
第一部分（1）概括介绍詹某某是我国杰出的爱国要程某某。
第二部分（2－3）詹某某修筑京张铁路的重大意义。
第三部分（4－6）詹某某修筑铁路的过程。
第四部分（7）中外人民对詹某某的怀念。
总结拓展
五、熟读课文，巩固字词
1、抄写本课生字。
2、熟读课文。
板书设计：
总结感悟：
年级：六年级 主备人：杨丽
学科：语文 课型：精读课
教学内容：《詹某某》
教学目标：
教学重难点：
教学准备：多媒体课件
教学方法：采用快乐教学的方法
课时安排：2课时
教
学
过
程
第 2 课时
教学环节
师生活动
修改意见
导入
一、回顾内容，复习导入 1、检查生字词。
2、詹某某是怎样修筑京张铁路的呢？为什么说他是一位杰出的爱国工程某某？
主题探究
二、默读课文，快乐自学（课件出示）
1、默读课文第二部分，思考：詹某某是在什么情况下主持修筑京张铁路的？
（1）当时的情况怎样？
（2）詹某某受命此任务后，全国人民是怎样的反映？外国人又是怎样评价的？
2、你认为当时的环境描写对詹某某这个人物有什么作用？
三、再读课文，小组合学
1、以小组为单位，默读课文第三部分，思考：詹某某在修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？
2、他是怎么说，怎么做，又是怎么想的？划出相关的语句，并说说你的感受。
3、你认为詹某某是一位什么样的要程某某？
强化巩固
四、点拨释疑，突破难点
1、居庸关隧道是怎样解决的？八达岭隧道又是怎样解决的？铁路是怎样过青龙桥的呢？找出文中的句子读一读。
2、你能画出示意图帮助理解吗？
3、这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
总结拓展
五、拓展延伸，课堂训练
1、用自已的话称赞一下詹某某。
2、小练笔。
板书设计：
5.詹某某
杰出的爱国工程某某
面对困难毅然受命
战胜困难修筑铁路：勘测线路
开凿隧道
设计人字形路线
提前完工有力回击
总结感悟：
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