语言得体教案
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《语言表达·得体》教案
【学习目标】
1．根据对象来决定：用词得体，正确使用谦敬辞。
2、根据场合来决定：庄重与随意。
3、根据文体来决定：语体。
【教学过程】
一、课前引入
吕叔湘先生说过:“此时此地对此人说此事,这样的说法最好;对另外的人,在另外的场合,说的还是这件事,这样的说法就不一定好,就该用另外一种说法。”吕某某说的就是语言得体的问题。
二、高考考情概览
年份
内容
2018
全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷：语言得体一题
2017
全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷：语言得体一题
2016
全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷：补写连贯一题
2015
全国卷Ⅰ、Ⅱ卷：选择复位、补写连贯两题
2014
全国卷Ⅰ、Ⅱ卷：衔接排序、补写连贯两题
三、考题形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点,有客观选择题和主观表达题两种题型。考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料邀请函、书信、广播稿、留言条、启事、通知㖞等,其中最后一种为主要形式。
2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查,考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用,而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力(具体情境中运用不同语体色彩词语的能力),考查范围扩大。这就启示我们,复习备考,语言表达得体要作重点复习,不可偏废。
四、命题思路
关注生活，贴近生活，语言形式也是现实生活中经常使用的，具有浓厚的生活气息，突出语言的实际应用能力。
五、概念解读
1、得体：指能够使用语言,符合语境和语体的要求（高考命题人概括）
2、“语言得体, 就是语言材料适应语言环境,该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”
——老舍
六、考点解读（知识点梳理）
语言得体通常从两方面要求：
（1）、语境
①看对象-------“对象”不仅指信息接受者，也指信息表达者，语言表达要符合表达者和接受者的身份，注意谦称和敬称。
②看场合-------语言表达要符合特定的场合、目的。例如：会议场合（正式场合）说话要庄重、规范，书面语；工作场合用语准确、简要，常用术语行话；生活场合说话自然、灵活，多用口语；外交场合有原则性、有分寸感、不卑不亢、须用书面语。
（2）、语体
①口语：通俗易懂、多用短句、不用文言词。
②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中,应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实),广告(形象生动、多用修辞),广播稿(通俗化、口语化)。
三大考点：（1）、谦己敬人
（2）、书面口语分场合
（3）、 合语体
总结：（1）看准对象，谦敬得当
（2）分清场合，巧妙用语
（3）注重语体 符合要求
七、考题剖析（走进高考，以题为镜，感受考题方向）
1、（2017新课标Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B.?杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
解析：A“承蒙”敬辞，表示心怀感激地接受
B“高足”赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞
D“恭候”敬辞，恭敬地等候
2、（2018全国卷Ⅰ）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
解析：①“堵住”改为“堵塞”；
②“管子”改为“管道”：
③“换掉”改为“更换”：
④“打算”改为“计划”；
⑤“正遇上”改为“正值”。
3、（2018全国卷Ⅱ）下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。 本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
解析：①重大事件需要共同见证,“参加者”可以参加活动,但在此出现不够妥帖，将“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；
②业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性，“打探者”改为“知情者”；
③社会热点需要关注,“关爱”的应该是社会的群体， “关爱者”改为“关注者”；
④“征询”是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问， “征询”改为“征集”；
⑤“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”，“等着”改为“期待”或者“等待”。
4、（2018全国卷Ⅲ）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获***下周举办活动，隆**_*50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
解析:①“教书”属于口语,同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径,应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”;
②“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重,不能用于自己,应改为:“前往”或“参加”;
③“惠赠”也是敬词,不能用于己方,应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”;
④“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方,可改为使用敬词“斧正”或“指正”;
⑤“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。
八、即时训练
《导与练》33页【典题引路】第1题，第5题
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