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第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 ——混合物的提纯和分离 (第2课时) 浩瀚的海洋是一个巨大的宝库,海水就是一项取用不尽的资源,它不仅有航运交通之利,而且经过淡化就能大量供给工业用水。
海水总体积约有137亿立方千米,已知其中含有80多种元素,可供提取利用的有50多种。海盐岩盐湖盐井盐粗 盐粗盐中含有哪些杂质?海水的化学组成示意图【思考】
假如你作为制盐厂的一名一线人员,
怎么将粗盐变为纯净的盐?溶解 过滤蒸发烧杯内为无色透明溶液,滤纸有残物有白色晶体析出粗盐溶解,有少量不溶物
【实验1-1】 粗盐的提纯杂质:不溶性的泥沙,可溶性的
CaCl2、MgCl2、硫酸盐等成分:NaCl提纯NaCl
晶体1、过滤(1)什么是过滤?
(2)过滤操作需要哪些仪器?
(3)进行过滤操作时要注意哪些问题?注意“一贴”:
滤纸紧贴漏斗的内壁,中间不留有气泡(操作时要用手压住,用水润湿)
“二低”:滤纸的边缘低于漏斗口,
漏斗里的液体低于滤纸的边缘
“三靠”:倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒,玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口靠烧杯内壁。
2、蒸发
(1)蒸发皿的液体不超过
容积的2/3
(2)加热时,用玻璃棒沿
一定方向不断搅拌
(3)接近蒸干时,利用余
热加热
(4)用坩埚钳取下未冷却的
蒸发皿时,要放在石棉网上。过滤:利用物质的可溶性不同,分 离难溶物与可溶物。
蒸发:利用溶液中物质沸点不同,
加热使溶剂挥发,分离溶质与溶剂。
总结
[思考] 仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体是纯净的食盐吗?可能还含有什么杂质?用什么方法可以除去它们呢?
除杂思路:根据杂质特征选择除杂剂,通常选择易与
杂质反应生成气体、沉淀的物质为除杂剂,
符合( )反应类型复分解 如何除去NaCl中的可溶性杂质资料卡片:一些物质的溶解性对于NaCl要除去可溶杂质离子是:选择要加入的除杂试剂:引入了新的离子:CO3 2-OH -Ba 2+1、 BaCl2过量的处理:加入Na2CO3
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
2、 Na2CO3、 NaOH过量的处理:加入盐酸
NaOH + HCl = NaCl + H2O
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑BaCl2Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaClNaOHMgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaClNa2CO3CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
2. BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl
3. NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl
加入除杂试剂的顺序可以是:1.除杂原则不增:不减:易某某:不增加入新的物质不减少被提纯的物质
如:不能减少NaCl成分杂质转换为沉淀、气体等易某某离除去。如:将NaCl溶液中可能存在的
Na2SO4转换为沉淀BaSO4除杂归纳方法:易某某:最后易还原到被提纯的物质归纳方法:2.除杂三必须:
除杂试剂必须过量过量试剂必须除尽除杂途径必须最佳一、物质的分离与提纯:
分离:是通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开,分别得到纯净的物质.
提纯:是通过适当的方法把混合物中的杂质除去,以得到纯净物质
二、化学实验基本操作:
(1)溶解 (2)过滤 (3)蒸发 (4)结晶课堂小结:三、提纯物质(除杂)的基本思路
(1)确定物质的组成,即含有哪些杂质
(2)选择最适当的方法进行提纯[物理还是化学方法(把杂质转化成沉淀、气体或是水)
(3)选择适当的除杂试剂,尽量不引入新杂质;否则要求生成新杂质后要易于再次除去
(4)充分考虑除杂过程中各种试剂的用量,以在最终不引入新杂质为原则
1.下列物质分离和提纯方法属于化学分离提纯法的是
A.分离沙子和食盐水溶液
B.分离溶于水中的氯化钠
C.从氯化钠和硝酸钾的混合物中提纯硝酸钾
D.将O2和CO2混合气体通入到NaOH溶液中除去CO2气体D课堂练习2.过滤和蒸发都用到的仪器是
( )
A.漏斗
B.蒸发皿
C.铁架台
D.玻璃棒 C D高考链接:1、提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法( )
A、加入过量碳酸钠溶液,过滤,再加适量硝酸
B、加入过量硫酸钾溶液,过滤,再加适量硝酸
C、加入过量硫酸钠溶液,过滤,再加适量硝酸
D、加入过量碳酸钾溶液,过滤,再加适量硝酸
D2、某KNO3溶液中含杂质KCl、K2SO4和Ca(NO3)2,现欲除去杂质,得到纯净的KNO3溶液,则加入试剂的正确顺序是:A.Ba(NO3)2、K2CO3、AgNO3、HNO3
B.K2CO3、Ba(NO3)2、AgNO3、HNO3
C.Ba(NO3)2、AgNO3、K2CO3、HNO3
D.AgNO3、Ba(NO3)2、K2CO3、HNO3(CD)
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