空气(第一课时)教学设计

以下为《空气(第一课时)教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

*_**学新课标教学设计

教学设计人：鄢某某

教学课题

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气（第一课时）






目标

知识能力

(1)了解空气的主要成分；

(2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物





过程与

方法

（1）初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力；

（2）培养学生查阅搜集资料的技能；表达与交流能力。







情感

培养学生的环保意识和实事求是的科学态度。



重点、

难点、

重点：(1)了解空气的组成。 (2)掌握混合物和纯净物的概念。?

难点: 了解空气的组成。



方法

方法

实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法.





学

法

分析、思考、讨论、归纳得出结论。



教、学具

准 备

仪器：燃烧匙、、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。

药品：红磷、水。

其它：火柴、多媒体课件



教 学 过 程 设 计









情

景

导

入

同学们，让我们来做个体验游戏：请屏住呼吸，你能屏多久呢？

2、 谁能用生活中的实例来说明空气是确实存在的？





教

学

过

程

【提问】

1．空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗？

2．空气主要由哪些成分组成呢？

【学生活动】

学生们阅读课本26页，用简洁的语言说明拉瓦锡的实验原理和结论。

【演示实验】空气中氧气含量的测定。

（实验现象）1、红磷燃烧，发出黄色火焰，生成大量白某某，放出热量。

2、烧杯内的水倒流到集气瓶，约占瓶子剩余容积的1"5

（实验原理）

红磷+氧气 五氧化二磷

【分析讨论】启发引导学生分析讨论：

1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体 2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？ 3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质？

【小结】空气的成分及其体积分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它气体和杂质（0.03%）

【老师讲授】

由空气的组成得出空气不是单一的物质，而是多钟物质的混和体，从而引出了混合物的概念，再介绍纯净物的概念。

【课堂小结】

1.空气主要是由氧气，氮气和稀有气体组成的

2.纯净物是一种物质组成；混合物是由两种或多种物质组成。氧气，氮气是纯净物，空气是混合物。





板

书

设

计

空气

空气是由什么组成的

拉瓦锡的结论：空气的由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积

的1"5

测定空气里氧气的含量：

红磷+氧气 五氧化二磷

空气的确切成分：（体积分数）

氮气：78! 氧气：21! 稀有气体：0.94! 二氧化碳：0.03! 其他气体和杂质：0.03!

混合物和纯净物

混合物：由两种或多种物质组成

2、纯净物：由一种物质组成



课

堂

练

习

幻灯片上的练一练。

2、课本32页1、2、3题



课

外

作

业

课程基础训练





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《空气(第一课时)教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。