赵某某 成功解决学生心理健康问题的案例故事 (1)

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提示：近年来，中、小学生的心理健康问题日益突出，且已成为他们健康成长和顺利完成学业的障碍，为了帮助他们塑造健康的心理素质，我们需要做到总结经验、防患于未然。身为班主任，您一定处理过很多学生的心理健康问题。请选择您处理过的一两个学生普遍存在或较严重的心理问题案例，分析原因并给出解决方案，说说您是如何成功解决学生心理健康问题的。

要求：

1.字数不少于300字；

2.内容原创，如出现雷同，视为不合格；

3.请按照附件2模板完成方案设计。

附件：成功解决学生心理健康问题的案例故事

2018年 11 月 9 日

成功解决学生心理健康问题的案例故事



姓名

赵某某

工作单位

***学



案例分析

任某，男，15岁，学习成绩偏低，热爱劳动。父母在他19个月大的时候离异。现住在奶奶家，爷爷奶奶年龄较大，身体不好。父亲常年在外打工，一年回家待半个月左右，由于家庭情况不好，从小被邻居欺负，自卑心理严重，不爱学习，不喜欢参加班级活动，经常打架，出现不想上学的想法。



解决方案

1、个别交谈。为了提高他生活的信心，我跟他讲《钢铁是怎样炼成的?》的故事、盲才女海伦的故事以及残疾人张海迪的故事，这些残疾人的状况比他惨一百倍，一千倍，但他们没有被不幸打倒，而是向命运抗争，走出了属于自己的一片天地。你也要象他们一样，努力让总结活得更好。?2、坚持写日记。鼓励任某常写日记，特别是有关心理想法的，使我能全面了解他心理状况，并与他共同制订改善这些不良心理状态的计划。?3、鼓励他参加集体生活。让他过正常的集体生活，多与同学接触。我安排和鼓励他担任劳动委员的工作，让他有自我表现的机会，从中看到自己的价值，在担任劳动委员的过程中也遇到各种各样的困难，我也及时地支持他的工作，使用他顺利地完成了任务。?4、举行集体辅导活动，开展“团结友爱”为内容的班会课，让那些专门拿别人的痛苦取乐的同学感到惭愧，主动向任某道歉。同时，组织丰富多彩的集体活动，让任某担任一定角色，增强了与同学的交往，加深了友谊，同学们不再岐视他，在学习上、生活上互帮互助，有说有笑。在任某生日那一天，同学们事先买了生日蛋糕，在下午第八节课给任某举行生日庆祝活动，让任某感受到同学的友爱。?



学生后

续情况



任同学不在说不想上学了，而是积极的帮助我管理班级的卫生。学习上也经常找组长问题，成绩也进步了6名。他脸上的笑容也多了。



经验总结

与

预防措施

经验总结：对于特别的孩子作为班主任应该特别去关心，把他们当成自己的孩子去关心，去爱，相信他们总会进步的。在今后的工作中我会注意单亲孩子的心理问题，多去关注他们的言行。

预防措施：1、在班级开展团结友爱的班会活动。2、多关注每一个孩子的家庭情况。3、平时多注意每个孩子的行为举止的变化。





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