唐某某不辱使命

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《唐某某不辱使命》齐楚燕韩赵魏秦秦灭六国齐楚燕赵魏秦

秦某某

齐楚燕魏秦

秦某某

张仪诓楚齐楚燕韩赵魏秦秦灭六国齐楚燕赵魏秦

秦某某

齐楚燕魏秦

秦某某

齐楚燕安某某秦

秦某某

张仪诓楚完璧归赵【能力提升】

一、 故事的主要矛盾是什么?

最后的结果是怎样的?

二、整体把握全文，理清课文结构，根据提示编写课本剧。

开端：秦王的手段是 ，我是从文中（字、词、句） 领悟出来的，要用 的语气。

安某某王的应对策略是 ，我是从文中（字、词、句） 领悟出来的，要用 的语气。

发展：秦王的手是 ，我是从文中（字、词、句） 领悟出来的，要用 的语气。

唐某某的应对策略是 ，我是从文中（字、词、句） 领悟出来的，要用 的语气。

高潮：秦王的手段是 ，我是从文中（字、词、句） 领悟出来的，要用 的语气。

唐某某的应对策略是 ，我是从文中（字、词、句） 领悟出来的，要用 的语气。

结局：秦王的态度是 ，我是从文中（字、词、句） 领悟出来的，要用 的语气。第一环节“课本剧演绎，再现人物”

学生可以按编写好的剧本分为四小组进行汇报演出，然后小组评比，选出最佳“唐某某、秦王”。第二环节“现场采访，分析人物”

此时进行随机采访演员：“请问你是怎样理解这个人物形象的呢？那您是依据什么做出这一判断的呢？”　　 此时唐某某出使的目的已达到，“不辱使命”使安某某暂存。出示：那么通过唐某某的胜利你能探究一下唐某某的说话的技巧吗？

学生汇报总结：

①言辞委婉、言之有节。

②针锋相对、言之有据。

③以行证言、言之有力。

设计意图：

这实际上是本课的一个难点，但是学生经过编剧、表演之后对唐某某这一人物有了明确的认识，他对秦王不卑不亢，从容镇定的说出自己的理由，“受地于先王而守之”这是不畏暴秦的气节表现；当秦王以“天子之怒”相威胁时，唐某某又引以“专诸、王某某、庆忌”三人的“布衣之怒”进行回击，针锋相对、言之有据。接着辅以行动“挺剑而起”，以行证言、言之有力。一、创设情境，激发兴趣秦王：霸道骄横、阴险狡诈

色厉内荏

唐某某：沉着冷静、不卑不亢

有胆有识人物对话　　1.你还能列举古今中外的历史上哪些人做到了这一点？并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义。

2.结合课文，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱？【作业设计】

“士”是战国时期是一个非常重要的阶层，请你在课下查找资料说说你对士的认识并收集关于士的故事，写在积累本上。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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