学习《小学语文探究学习之我见》心得体会（*** 吴某某）

以下为《学习《小学语文探究学习之我见》心得体会（*** 吴某某）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

学习《小学语文探究学习之我见》心得体会

——合作探究在教学当中的作用和应用

经过本次全员培训的学习，我对《小学语文探究学习之我见》这一课印象深刻，也有一定的心得体会。在语文学科里面可以进行探究，杜老师提到了探究可以有多种层面，老师可以起到多样的帮助。我觉得有一定道理。新课标也指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在此我想针对合作探究在教学当中的作用和应用谈谈自己的看法：

首先合作探究，是可以培养团队精神的。合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.而探究学习是学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力,获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式.

合作探究学习不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握，分配学习任务，控制教学进程，同时要求教师关注与学生的交流活动，注重学生之间的相互启发、相互帮助。这种学习方式有助于促进师生之间的理解，增强课堂教学的生命力，有助于培养学生的合作精神，增强集体荣誉感，有助于学生形成健康的竞争意识，增进友谊。在进行阅读教学时,初读以自主阅读为主,读出自己独特的感悟.在深入品词析句时,学生在理解感悟上,往往会有一些困难,这时就需要进行合作探究学习,互相交流探讨,解疑释难,达到对文本的理解.

1、鼓励学生合作学习

首先，合理构建合作学习小组。以六人为一组，根据学生的性格特征、学习成绩等因素合理搭配。各成员角色分工明确，各司其职，充分发挥小组合作学习的群策群力优势。

其次，精选合作内容。课堂上，“一寸光阴一寸金”，要让小组合作学习发挥最大的作用、最高的效率，则应选择具有一定难度、学生感兴趣的内容开展合作学习活动。例如，在教学《跨越百年的美丽》一课时，为突破课文的重难点，学完整篇课文后，我设置了这样一个问题：“课题中的美丽表现在哪些方面？”这个问题其实也正是学生学习课文之前迫切想要知道、学习时已基本了解的知识点，因此极大地激发了其与人交流的欲望，小组讨论气氛活跃。最后全班交流汇报时，各个小组非常踊跃，争着发言。有小组代表说：我认为课题中的美丽主要表现在她对科学执着的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊三个方面。这种美丽是长久的，所以说是跨越百年的美丽。也有小组代表说：我觉得居里夫人的美丽，不仅指她端庄美丽的容貌，也不仅是她对人类做出的巨大贡献，更重要的是她的科学精神。学生发言之后，我略作小结，教学任务圆满完成。

2、探究创新，培养学生的创新思维

在语文阅读教学课堂中，要努力为学生创设自主探究的学习氛围，诱发学生产生自主探究的欲望。同时，探究问题时，应鼓励学生从不同的角度、不同的方面多问几个为什么，尝试用不同的思路去探索问题，培养创新思维。如在教学《鸟的天堂》一课时，教学过程中我设计了这样一个环节：主动探究，说“环保”。这篇课文文质兼美，寓意深刻，联系生活做环保教育显得尤为必要。我出示了这个问题：人类应该怎样保护环境，才能使我们的地球真正成为“鸟的天堂”？要求学生根据对课文的理解，结合已有的环保知识，从不同的角度，说说自己的观点。学生经过前面的学习，早已沉浸在“鸟的天堂”里，对和谐、神奇的自然环境向往不已，这个问题激发了他们探究环保问题的热情。通过小组讨论交流，我发现绝大部分学生不仅完全掌握了课文内容，对如何保护环境，共建人类美好家园也有一定的见解，能找到解决问题的不同办法。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《学习《小学语文探究学习之我见》心得体会（*** 吴某某）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。