心理健康教育促进教育教学工作的活动方案

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心理健康教育促进教育教学工作的活动方案

为推动我校小学心理健康教育工作健康有序地开展，培养学生健康积极向上的身心体验，心理健康教育工作实施方案。

　　一、指导思想

　　以遵循青少年生理、心理发展特点和规律为根本，以实施素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，坚持“育人为本”，不断提高教师心理健康水平和心理健康教育能力，科学运用心理健康教育理论和方法，促进学生身心全面和谐健康发展。

　　二、目标与任务

　　心理健康教育的主要目标是：通过心理健康教育培养青少年学生乐观向上的心理品质，促进人格健全发展；使学生不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；增强生命意识，热爱生命，珍爱生命；对少数有心理困扰或障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，同时采取有效措施,提高教师的心理健康水平和心理健康教育能力,从而促进学生的健康发展。

　　心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　三、心理健康教育内容

　　心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

　　小学低年级（1—2年级）主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

　　小学中、高年级（3—6年级）主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

　　四、开展心理健康教育的途径。

　　2、注重学科心理健康教育渗透。结合学科教学特点，注重在课堂教学中充分利用各种教育资源中的生理和心理健康教育素材，实现学科教学和心理健康教育相互渗透，相互促进。

　　3、开展系列专题教育工活动。每月每班举行1次关于心理健康教育的主题班会；每季度每校聘请有关专家到校进行专题辅导2次；从高年级开始，每学期每生至少参加1至2次关于心理健康教育的团体辅导活动。

　　6、开展宣传教育系列活动。通过宣传栏、报告、论坛、讲座、广播影视等形式，在广大青少年学生中普及基本的心理健康常识和伦理道德知识，帮助他们树立正确的人生观、价值观及成熟的心理观念，不断提高青少年的心理素质。

　　7、组织心理训练活动。有计划地开展系列和团体的心理训练活动，培养学生良好的心理素质，帮助学生掌握心理保健常识和方法。在活动中让学生认识自我、感受领悟，面对压力，释放缓解，知道自己问题所在，促进学生自我完善。

　　8、加强互动交流。每学期至少举办1次在教育子女方面的心理健康知识的专题辅导和讲座。学习，借鉴先进适用的心理健康教育研究成果，邀请临床心理健康教育专家在家长学校或社区现场对家长和学生进行心理健康教育辅导。

　　五、保障措施

　　（一）加强师资队伍建设。

　　1、要挖掘学校内部师资资源，构建心理健康教师队伍，建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

　　2、支持鼓励教师参加心理健康教育培训，并考取心理咨询师资格，市教育体育局每年将组织开办1至2次心理咨询师培训班。

　　3、建立指导小组，指导小组每月开展1次心理健康教育专题研讨活动和心理健康咨询服务活动，指导小组成员每人每季度至少举办1次心理健康讲座。制定活动报告制度。

　　（二）建立学校心理健康服务体系。

　　1、认真收集、掌握、处理学生在学习生活方面的信息，及时发现问题。

　　2、加强学生心理监控。各单位要主动了解掌握有家庭残缺、打架斗殴、早恋等行为学生的情况，及时进行心理监护和辅导教育，防患于未然。

　　3、密切结合家庭教育。每学期至少要聘请专家举行1次关于家庭教育的专题讲座和2次优秀家长经验交流活动。学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动，每学期至少要活动2次。

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