高二政治教学设计人民代表大会

以下为《高二政治教学设计人民代表大会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

人民代表大会：国家权力机关

***学 屈某某

一、【教材依据】

这节课来自于人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书必修2

《政治生活》。第三单元第五课第一框：人民代表大会。

二、【教材分析】

主要让学生了解人民行使国家权力的机关是人民代表大会，人民代表是国家权力的机关的组成人员以及“一府两院”各司其职。本节课是为下节课的学习做铺堑。

三、【教学目标】

1.知识目标

①明确人民代表大会是我国的国家权力机关。

②知道人民代表大会的职权。

③了解人大代表的法律地位、权利和义务。

2.能力目标

①培养学生自主学习的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

②增强搜集、提炼材料的能力，能借用报纸、网络等手段搜集有关人民代表大会活动的有关资料。

3.情感、态度与价值观目标

① 帮助学生树立主人翁意识，增强对祖国的热爱，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

②培养学习合作的团队精神。

四、【教学重点】人民代表大会的职权

五、【教学难点】区分人民代表大会和人大代表

六、【教学工具】多媒体课件。

七、【教学方法】情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

八、【学法指导】学生围绕学案，视频，问题等进行自主合作探究交流。

九、【教学过程设计】

（导入新课）

同学们：有没有从电视，网络，报纸上了解到我国在3月初召开什么大会？生：两会。

师：哪两会？

生：全国人民代表大会和政协会议。

师：同学们回答的很正确。我们这节课先来学习人民代表大会。（播放2013年3月在京召开全国人大视频　）　

（讲授新课）

（一）人民怎样当家作主（多媒体展示人民代表大会活动的照片）

(探究活动一1.组织学生阅读教材第55页第一段思考。“这几组图片共同反映了哪个国家机关的活动？”“ 这两幅图片分别反映了什么内容”

2 引导学生积极动脑思考，把学生分两组讨论这两幅图片的内容。

3.生：都反映了人民代表大会。第一幅图反映了人大代表如何产生的。第二幅图反映了人大代表组成人民代表大会，统一行使国家权力。

（情景过度）那么，第三幅图片和第四幅图片有反映了什么内容呢？

（二）人民代表大会的职权

（探究活动二）人民代表大会的职权

(探究过程 ) 1.教师给学生分发学案，围绕学案进行合作探究。

（1）我国国家权力机关的体系

（2）全国人大的性质和地位（多媒体板书）

（3）全国人大与其他国家机关又是什么关系呢？

（4）全国人大的常设机关是什么？它有什么权力？

（5）地方人民代表大会的性质和地位（多媒体板书）

2.引导学生交流他们的观点，同时进行点评。

　　 3.教师归纳：人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。（多媒体打出板书）

（对应练习） 请同学们阅读教材第56页人民代表大会职权示意图，讨论并回答里面提出的问题。

( 教师小结 )图1、图2、图4分别表示人大行使决定权和监督权；任免权；立法权。

( 观看全国人大视频 )讲到这里我们再回顾一下2013年3月5日──3月17日在北京举行的第十二届人民代表大会第一次会议的议程和工作，看看今年的全国人大都行使了哪些职权？（多媒体展示）

( 情景过度) 让我们再回过头来看一看这次大会的议程到底反映了我们政治生活的什么道理呢？在今年的第十二届人民代表大会第一次会议期间，留下了代表们忙碌的身影。那么他们都做了哪些工作，行使了哪些权利，履行那些义务？（多媒体展示相关资料）

（三）人大代表的权利和义务。（多媒体板书）

(探究活动三)人大代表的权利

(探究过程) 1. 组织学生阅读教材请大家阅读课本56页的相关内容，回答这个问题。“人大代表的法律地位是怎样的呢？”“人大代表有行使哪些权利、又履行哪些义务？”

2.学生归纳：人民代表是国家权力机关的组成人员，我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。人大代表的义务：人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督

3、学生交流结论，教师在做以说明。他们在国家权力机关行使管理国家的权力，享有审议权、决定权、提案权、质询权。同时他们也必须履行宪法和法律规定的各项义务。

(对应练习) 请同学们判断一下他们都在行使哪些权利，履行哪些义务？（多媒体展示）人民代表行使这样四项职权，实际上是代表人民行使管理国家的权力，肩负人民的重托。请同学们阅读教材第57页的资料（多媒体课件打出“三个镜头”及问题）并探究。

(练习小结)师：镜头一反映的是人大代表的权利，即对政府工作报告的审议、修改和通过；镜头二反映的是人大代表的权利，即享有提案权；镜头三反映的是人大代表的权利，即享有质询权。后面的镜头总体反映了人大代表的义务，即协助宪法和法律的实施，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督，肩负人民的重托。

（四）课堂总结

本节内容主要学习我国人民代表大会的地位、职权，区分人大代表和人大代表大会，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家。

（五）实例探究（多媒体展示）

1. 2013年3月5日，温家宝总理在十二届全国人大第一次会议上，作《政府工作报告》，请人大代表和政协委员审议。根据提出的意见和建议，国务院认真修改后获得通过。上述材料体现了全国人大的 （ ）

① 最高立法权 ② 最高任免权 ③ 最高决定权 ④ 最高监督权

A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．③ ④

2、依据宪法规定，我国行使国家立法的机关是（????）。

　　A、全国人民代表大会

　　B、全国人民代表大会和全国人大常委会

　　C、全国人大及其常委会、国务院、中央军委

　　D、全国人大及其常委会、国务院、中国军委、地方各级人大及其常委会

3．下列选项中属于人民代表权利的是 （ ）

A ．经常听取和反映人民的意见和要求

B ．在人大各种会议上的发言和表决不受法律追究

C ．模范地遵守宪法和法律

D ．接受选民或原选举单位的监督

4.各级人民代表大会的代表与人民的关系是????（ ）

??①人民代表来自人民②代表人民利益行使国家权力③为人民服务，向人民负责④受人民监督

??A．①②④????B①③④????C①②③④????D．①②③

十、【教学反思】

优点：本节课主要体现新课改理念，讲练结合，主要凸显学生的主体地位，教师引导作用。师生互动，生生互动占课堂大部分时间。在探究的过程中，教师引导学生明白本节课的重难点，让学生充分的表达自己的理解。教学环节齐全，教学思路清晰，教学目标明确。所采用的视频和文字资料都很新颖，富有实效性和针对性。

缺点：如果教学节奏再快些，更好。忽视了黑板的板书。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《高二政治教学设计人民代表大会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。