房晶晶的教育教学优势与问题分析

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我的教育教学优势与问题分析



姓名

房晶晶

任教年级、学科

四年级语文

教龄

4年



区县

*_**

学校

***



教育教学中的优势和问题分析

（提示：分析、梳理自己在信息技术与学科教学融合实践中的优势和问题，重点分析问题）

信息技术与学科教学融合实践中的优势

借助信息技术，创设情景，激发学习兴趣

借助信息技术，搜集信息，，充实学习内容

借助信息技术，化静为动，让学生感受知识形成的过程

如教学生字时，待学生观察生字的结构后，为帮助学生更好地理解字形，我利用多媒体演示了生字的笔画顺序，这个演示过程能够更直观的让学生明白该生字的笔画顺序。

2.现代信息技术过度滥用，束缚教师课堂设计能力。



研修主题

（提示：根据自己在信息技术与学科教学融合实践中存在的问题，确定自己的研修主题）

《如何实现信息技术与小学语文学科之间的融合》



研修目标

（提示：根据自己的研修主题，确定具体的研修目标，目标要具体明确）

借助媒体，创设鲜活的教学情境；

借助媒体，感知生动的学习过程。



研修成果

（提示：具体说明研修成果）

把教学过程的重点定位在人的活动上，强调让学生积极主动的去探索，充分表达自己的观点，提出富有个性化的方法，这样的教学设计，真正促使学生充分、和谐、自主、个性化的发展。利用多媒体模拟自然、社会的规律和现象进行教学，用小黑板、生字卡片单一的教学方式教学生字难免会使学生感到枯燥，有了多媒体，就可以用动态演示，教学的难点迎刃而解，将信息技术融合到小学语文教学中来，充分利用各种信息资源，引入时代活水，更具有时代气息、更贴合生活和现代科技；同时也可以使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活起来”。





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