平移和旋转 教学设计

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《平移和旋转》教学设计

*** 朱某某

教学内容

平移和旋转

人教义务教育课程标准教科书《数学》二年级

教材第41页和42页

教学目标

1、通过实际生活中的例子来引入平移、旋转现象，使学生轻松自如地理解平移、旋转现象。

2、通过实例，使学生初步感知平移、旋转现象。

3、能判断出现实生活中的平移、旋转现象，能在现实生活中找出平移、旋转现象。

4、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学重点

1、通过实例，初步感知平移、旋转现象。

2、能判断出现实生活中的平移、旋转现象，能在现实生活中找出平移、旋转现象。

教学难点

会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学准备

1、教师：电脑课件和有红、黄、蓝三种颜色的旋转圆片。

2、学生：纸风车。

教学过程

一、创设情境，引入新课

电脑显示火车的图片、旋转木马的图片。

师：同学们能说一说这两种运动有什么不同吗？

生：火车的运动是平平的；旋转木马的运动是转的。

师：像火车这种移动是平移现象；旋转木马这种运动是旋转。今天我们一起来学习平移、旋转现象。

二、探究新知

（一）探究平移现象

1、初步感知平移现象。

（1）电脑显示：建筑工地上的升降机的移动是一种竖直方向的平移现象。

（2）电脑显示：缆车和推拉窗的移动是水平方向的平移现象。

2、请小组讨论：在实际生活中你还见过哪些平移现象。

3、在全班讨论一下各小组所举的例子是不是平移现象。

4、平移（教材第41页下边的图）。

（1）移动的方向：向上、向下、向左、向右。

（2）移动的距离：小房子上的某一点，从原始的位置到移动后的位置，数一数有几个小格子。

（3）试着填空。

（4）电脑移动订正。

5、做一做。

用教材129页的学具画一排小鸭子。

（二）探究旋转现象

1、初步感知旋转现象。

（1）电脑显示：直升机上面的大轮子正在旋转。

（2）电脑显示：游乐园里的转椅。

（3）同学们拿出手中的风车。

（4）这些都是旋转。

2、请小组讨论：在实际生活中你还见过哪些旋转现象。

3、在全班讨论一下各小组所举的例子是不是旋转现象。

4、做一做。（教材第42页）。

师：同学们，看这块圆片上按一定比例涂某某、黄、蓝三种颜色，快速旋转以后，会看到什么现象呢？

老师拿出自己制作的，给学生示范。

三、巩固新知

师：同学们，现在谁能说一说平移和旋转现象有什么不同吗？

生：平移的运动是平平的。

旋转的运动是在转。

师：同学们说得真好，现在来判断一下生活中哪些是平移现象，哪些是旋转现象，好吗？（完成教材43页第3题。）

生独立完成。

集体订正。

四、思维训练

请同学们举例：生活中哪些地方有平移和旋转现象？

五、总结

今天这节课你有什么收获？

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