永年二中 苗某某 虚拟语气教学设计

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虚拟语气 教学设计及反思

永年二中 苗某某

教材分析：虚拟语气是高中英语学习的重点以及难点内容，掌握虚拟语气与客观事实相反的三种情况，即与过去，现在和将来相反的三种情况下，从句和主句动词的合适使用。虚拟语气的内容多，学生容易混淆，处理难度大。因而课本也用了较多内容进行讲解。本节选择了虚拟语气的几种常见句式if 条件从句与wish 宾语从句及would rather从句等进行讲解。

学生分析：就学生而言，虚拟语气是他们学习英语的过程中的一个难点。如何使用虚拟语气，什么时候用虚拟语气，怎么区分虚拟语气还是有一定难度的。所以通过讲解和练习由易某某，循序渐进，逐步掌握其规律和特点，对学生是非常有益的。

教学目标：1.了解并掌握虚拟语气中与客观事实相反的基本用法，学会解决高考中的试题，能够将虚拟语气运用到生活当中 2.通过语法练习和语言实践练习，让学生构建一个完整的语法知识体系以便能够灵活所学到的知识，做到举一反三。

教学重点：了解和掌握虚拟语气语法项目和基本原则

教学难点：能运用虚拟语气去完成试题练习并能运用到情景对话当中

教学用具：黑板、录音机、多媒体辅助（将本课所需要的图片、文字、等制成ppt课件）

教学过程：Teaching procedure:

Step 1 Greeting!

Step 2 lead in! 语气的分类：英语的动词一般可带三种不同的语气: 陈述语气, 祈使语气和虚拟语气。不同的语气用动词的不同形式来表示。

Step 3虚拟语气

定义: 用来表示说的话不是事实, 或者是不可能发生的情况, 而是一种愿望, 建议, 假设的语气叫虚拟语气。

由一些例句引出虚拟语气的用法及动词形式：与现在事实相反 If+主语+did 动词were ，主语+should/would/ could/might+do 与过去事实相反 If+主语+had done， 主语+should/would/ could/might+have done 与将来事实相反 1.If+主语+did 2.If+主语+were to do 3.If+主语+should/do,主语+should/would/ could/might+do

例：1. If I had enough money, I would travel around the world.

2. If I were you, I would give AIDS patient a hug.

3. If I had taken your advice, I wouldn’t have made a mistake.

4. If he had been there, it wouldn’t have happened.

5. If it should rain tomorrow, they wouldn’t go for an outing.

6. I think we could do it, if we planed it properly and could borrow the tools.

7. If we were to have three days off, we would enjoy a very happy life.

Step 4 Discussion

What would you do if you had a XXXXX?

Step 5虚拟语气特殊句型:

一、wish后面所跟宾语从句谓语动词用虚拟语气（意为要是，但愿XXXXX就好了），其形式主要 有三种： 表示对现在情况的虚拟：wish 后接一般过去时的从句; 表示对过去情况的虚拟：wish 后接过去完成时;表示对将来情况的虚拟：wish 后接would，could+动词原形

.例：1. I wish I were a bird. (现在)

2. I wish I hadn’t made such a mistake. (过去)

3. We wish our parents wouldn’t punish us. (将来)

二、would rather that sb did(现在)/sb had done(过去)

1.I would rather you paid me now.

2.I would rather you had gone, too.

3.Don’t come. I would rather you came tomorrow.

三、as if /though sb did(现在)/sb had done(过去)

1.She loves the baby as if it were her own son.

2.It seems that it were spring.

3.I remember the whole thing as if it had happened yesterday.

四、It’s (about/high) time +that sb did/sb should do

1.It’s time that we went to bed.

2.It’s time that we should go to bed.

五、表示要求,命令,建议的虚拟语气sb ( should) do

1.We suggested that Tom have a rest.

2.He insisted that I (should) be present.

Step 6 Exercise

Step 7 Homework（作业）

1.Remember the rules of Subjunctive mood.

2.Do Exercises 2, 3 on page 5.?

Step8 Teaching reflection:（教学反思）

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