高效课堂教学反思徐某某

以下为《高效课堂教学反思徐某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

高效课堂教学反思

***学 徐某某

我校热火朝天地全面启动施某某“高效课堂”改革，近一个月来，我加班加点备课，准备教案、学案电子稿，制作课件，搜集整理有关“高效课堂”方面知识、经验等，编写县初中教研稿，忙的不亦乐乎。

下面我谈谈我对“高效课堂和思考：

一、从高校课堂通识培训到网络学习

关于高效课堂，记得两年前我第一次接触这个概念时，我眼睛一亮，我激动兴奋、接着心灵震撼。那次我和我校另外一位教师吴某某，去商洛市党校进行了为期十天的历史地理骨干教师的培训学习， 通过学习我了解了**_*学的“三三六”教学模式、昌乐二中271高效课堂教学模式、高青县五步导学法；**_*学先教后学当堂训练模式；*_**学两案、两本、两研合一模式；河南西峡县“三探三疑”教学模式；以及重庆市田某某“135”幸福课堂教学模式。

我思考着这些模式共同点是：

1.课堂教学以生为本，让学生成为课堂主人，让课堂回归整体育人；

2.体现新的教学观，重新定位教与学的关系先学后教，以学定教，以教导学理念重建，课堂不是教知识而是让学生学会、会学、乐学；体现新的学生观，平等对待每一位学生。体现新的质量观，以学生身心健康发展为第一； 体现新的教材观，教教材—用教材—超越教材—提升教材；

3. 这些学校教学设施先进，每个教室都安装了多媒体设施，每个教师人手一台电脑四是，学校经常分批教师外出参观培训学习；

4. 教师备课分工协作，每节课上都有导学案，包括学生自主学习、合作学习、探究学习习题，课堂效率高。

5. 教师讲课能研究学生心理特征，放低姿态；学中教，教中学，教学相长，体现的教学艺术：贴近学生，融入课堂，亦师亦友的关系；对所有学生“同一标准，从不偏听，善于健忘，长于宽容，夸大鼓励，私下批评”，体现了生本教育理念：学生主体，教师主导；把课堂还给学生；授人以渔；教师参与学生小组的活动，课堂注重让学生说和做，体现学生是演员，教师是导演的角色，培养课堂小老师，“坐下来”和学生一起学地理，充分调动了学生学习积极性和主动性。教师要去心构建一节节幸福课堂，他的课堂教学能做到因材施教、教学相长、民主合作、其乐融融。

二、商南县初中“263”幸福高效课堂模式：最近一月，我校全面启动实施高效课堂活动，其模式为“263“教学高效课堂模式，“263”即意为两案（教案、学案）、六环节（自学、对学、群学、点拨、课堂检测、课后反思）、三评价（预习检测评价评价、当堂检测评价、课后作业单某某）。学生分组座位是餐桌式，有六人一组，八人一组。我们史地组有四人是备课组长分别是初一地理徐某某、初二地理阮某某；初一历史阮青云、初二历史 ；十四周开始，我组加班加点分工协作学习、制教案、学案电子稿、有些教师还每节都自制课件、非常辛苦。

三、教育实践中总结

在近一个月的高效课堂实践中，结合我细细品读网上高效课堂资源，慢慢揣摩，逐个消化，思考我校实施高效课堂以后，我思考今后我们怎样当教师？ 从而努力构建商南县初中“263”幸福高效课堂模式：

1、努力培养人才需要创造型教师。力争做一个创造型教师，由知识型变能力型

教学最高境界：从心所欲不逾矩；清水扬波而显五彩 。由经验型变研究型，改变学习理念：我们为什么来学习？ 教学与生活结合，由蜡烛型变学者型 教师与学生共同成长。觉色转变，形象重塑。

2力争做一名现代爱学生的教师，做学生喜欢的老师

创造型教师传统教育把教师置于讲台上，现代教育把教师置于学生中。重视个人生命价值，教师与学生关系应是平等的。当一个学生感到教师爱他，教师的一切在学生心目中都是美好的。教师应某某为学生每天都想见到的人。做学生喜欢的老师。提高教师声誉与塑造教师形象

增强教师职业信心和幸福感，每个教师都要相信；教育爱是一种教育力量。 有人说，“育是心与心的交流，心与心的交流时从微笑开始的，今天您微笑了吗？”今后我会努力试着每天带着微笑进课堂。 带着快乐进教室，带着智慧上讲台， 带着希望见学生。

3、让理念指导教学，让思想武装课程，让智慧走进课堂 ，处处、事事、时时首先想到学生；一举、一言、一行要做学生的表率。

制定终身学习计划，每晚至少读十五分钟书，加强信息技术学习，努力培养各种能力，修身养性。

积极参与素质教育，坚决不让课堂成为禁锢学生思想的屠宰场，让教育适应我国经济发展的需要，做一个教育改革的活力军。

积极参加社会实践，如各种培训学习，旅游参观等等并及时进行反思总结。

最后，我希望我校全体师生紧紧团结在以刘校长为中心领导班子周围，勤奋刻苦、充满激情和信心， 为构建商南县初中“262”幸福高效课堂模式努力贡献出自己的一份力量！

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《高效课堂教学反思徐某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。