大堰河——我的保姆上

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大堰河——我的保姆

上

杭州保姆纵火案

“我”又敬又爱的大堰河是什么样的人？

一、卑微贫困

无名；借当奶妈养家；薄某某。

一手把：化成灰的纸钱是蓬松的，烧得太少，贫穷得连纸钱都买得太少。

阅读诗歌的四节到六节，赏析诗歌怎样表现大堰河对我的爱。

二、 爱我

1.反衬。

我家富有，亲生父母不够爱我；她家贫穷，她非生母，爱得深沉。

“生我的父母”与“新客”

父母生下我后就长期让大堰河在她家养我，期间从未接我回家。至亲是陌路，我在家中不安。

艾青

原名蒋某某，出身于地主家庭，但因为刚出生就有术士说他命克父母，以致引起了父母的厌烦，将其送到一个贫苦农妇家里寄养。5岁时艾青才回到家中。

“新客”

含着对父母深深的埋怨，表现对其的感情非常淡漠。

分析第四节

二到五行

六到八行

动作间隔时间短，表明她频繁抱我，爱抚我。

亲儿子们受苦，她却爱抚我——痴爱我！

2.排比

传达出底层劳动者的形象特点；

在小小的我看来如此；

给我安全感；

男性化的外形特点与她的爱抚和柔情形成反衬，凸显出她对我的深爱。

厚大

第八节

3.细节描写

忙着切糖：不挣我家钱时仍爱我，纯正的爱；

大红大绿:爱屋及乌，我画得烂的她仍觉得好；

痴爱！

赏析诗歌的写作手法

1.反衬。

2.排比。

3.细节描写。

作业：

做《古文集腋XXXXX孟某某》第四课的练习。

《名校方案》第三课《大堰河——我的保姆》的课文点拨和迁移训练。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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