C语言if语句教学设计

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C语言if语句的应用教学设计 授课时间 45分钟

课题（章节）

第4章某某3节《if语句》



教学目的与要求：

1.让学生了解if语句的二种结构语句格式。

2.通过本课让学生理解if语句的二种结构语句格式的应用。

3掌握if语句的实际作用。

4.要求识记if语句的结构及其语句运算方法。



教学、难点：

重点：1. if语句的二种结构格式

2. if语句的二种结构格式的应用

难点：if语句的二种结构格式中的if语句嵌套格式应用。



教学方法及师生互动设计：

教学方法：课堂讲授教学法、课演示件教学法

师生互动设计：

1.利用课件教学，演示教学相关知识点，采用设问、引导教学。

2.利用阶段性课堂练习、点评和提问，及时掌握教学反馈信息。



课堂练习、作业：

课堂练习：1. v输入两个数，分别放入x和y中，若两数不相等，则输出其中的大数；若两数相等，则输出字符串“x=y”和x的值。

2. 输入两个数分别给x和y，输出其中的大数。

作业：教材P116页4.3题和4.5题，用if语句的三种结构的方法实现.



课后小结：（教学反思）

1.通过本课的学习让学生了解了if语句的二种结构语句格式，并理解了if语句的二种结构语句格式的应用，掌握了if语句的实际作用。

2.采用采用设问和课件演示教学方法，配合实例教学法，能够直观地展示教学，增强学生的积极性。

3.应该及时进行教学实践，以加强学生的动手操作能力。



第1页

教学内容（讲稿）

备注

（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）



第一部分：（导入环节）

回顾前面学过的知识，以关系表达式和逻辑表达式的应用为例引入

[师]同学们我们在前几节用过的关系表达式和逻辑表达式的应用是什么？

[生]（思考）

[师]好，有没有同学能举个例子，比如从键盘获得两个整型变量a,b的值，如何找出最大值？

[生]（争）

[师]很好，那大家知道它的功能实现方法是什么吗？

[生]（思考）

[师]看屏幕，（详细介绍）

[师]好，大家知道了它的功能实现方法，那怎样通过C语言的程序设计完成这个功能？

[生]（思考）

[师]现在我来介绍下什么是if语句结构设计。

第二部分：（整体感知）

[师] 前面我介绍了关系表达式和逻辑表达式的应用方法，今天我们的课程就是围绕着if语句结构设计来展开，我们这一章的内容是if语句，是C语言中选择结构的重点，希望同学们能好好掌握这一章节，下面，我们将一起步入C语言的if语句结构设计课程。

[师] if语句的两种形式

1、if （表达式） 语句

如：if (x>y) printf(“%d”,x);

注：当x>y为非零，执行printf(“%d”,x);语句，当x>y为零，退出该if语句结构。

流程图：

第一部分：采用设问和课件演示教学方法，时间为5分钟。

第二部分：采用实例教学法，配合案例分析，时间为12分钟。



（注：根据需要可多页） 第2页

教学内容（讲稿）

备注

（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）





2、if （表达式） 语句1

else 语句2

如：if (x>y) printf (“%d”,x);

else printf(“%d”,y);

流程图：





（注：根据需要可多页） 第3页

教学内容（讲稿）

备注

（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）



第三部分：（知识升华）

[师]接下来我们介绍if语句的两种形式的实例。

例1 ： 输入两个数，分别放入x和y中，若两数不相等，则输出其中的大数；若两数相等，则输出字符串“x=y”和x的值。

main()

{ int x,y;

printf(“Enter x & y:\n”);

scanf(“%d%d”,&x,&y);

printf(“x,y:%d %d\n”,x,y);

if(x>y) printf(“x=%d\n”,x);

if(x<y) printf(“y=%d\n”,y);

if(x==y) printf(“x==y %d:\n”,x);

}

例 2：输入两个数分别给x和y，输出其中的大数。

main()

{ int x,y;

printf(“Enter x & y: “);

scanf(“%d%d”,&x,&y);

printf(“x,y:%d%d\n”,x,y);

if (x>y)

printf(“max=x=%d\n”,x);

else

printf(“max=y=%d\n”,y);

printf(“**end**\n);

}

第四部分：（实例分析提高）

[师]下面我们通过实例来熟悉今天讲过的概念

例：有一函数：

-1 (x<0)

y= 0 (x=0)

1 (x>0)

编写程序，输入一个x值，输出y值。（利用if的第一种形式）

第三部分：

采用实例教学法，配合案例分析，时间为15分钟。

第四部分：

采用实例教学法，配合案例分析，时间为12分钟。



（注：根据需要可多页） 第4页

教学内容（讲稿）

备注

（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）



main()

{ int x,y;

printf(“Enter x : “);

scanf(“%d”,&x);

if (x<0) y=-1;

if (x==0) y=0;

if (x==0) y=1;

printf(“y=%d\n”,y);

第五部分：（归纳总结）

[师]本节课，我们一起学习了if语句的基础知识，了解了if语句的二种结构语句格式，并理解了if语句的二种结构语句格式的应用，掌握了if语句的实际作用。if语句的学习让我们进入了一个新的领域，随着以后的学习，我们将更加深入if语句第三种形式if语句嵌套的学习。



第五部分：

采用实例教学法，配合案例分析，时间为1分钟。



 第5页

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