教学设计和反思

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教学设计与反思

英语学科 授课时间 2018年10月16日 任课教师 黎某某

课题

Book 7 Unit 2 Satisfaction Guaranteed Reading 第二课时





教学

目标

知识目标：1)learn some new words and expressions (favour, awful, leave alone, sympathy, accompany, declare)

2) review the passive voice

能力目标：1)learn to use interesting adjectives to convey different feelings

and emotions, eg. alarmed, embarrassed, disturbed, frightened

2) train the students' ability of getting the main idea and some

detailed information, and learn how to outline a story in one's own words

情感目标：train the students' ability to imagine and explore the future

world and get the students to know what changes high technology brings us and how to make good use of advanced technology to serve people



重

点

) To gras 1) grasp useful words and expressions: guarantee, bonus

favour, awful, sympathy, accompany, declare

2) grasp what Tony did to help Claire and how her emotions developed

during



难点

How Claire's emotion developed during Tony's stay in her home



教 学 过 程 设 计



教学内容

（教什么）

落实方式

（如何教）

设计意图

（为什么这样教）



环节一：引入目标，内容概述

Ask the students to discuss more questions about robots and science fiction. And then introduce the reading Satisfaction Guaranteed and its author.

环节二：自主学习，合作探究

Step 2: Reading

A: Fast reading

1.How many characters are mentioned?

Who are they?

What are they?

What is the relation between them?

2. Reading comprehension.

Which of the following is 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 视作自评和反思，探索立足文本抓住根本、给予空间让学生敢于发声、补充语篇拓展资源、创设语境引领运用等做法。将在教研组长的主持下，以团队反思的形式，从自主学习、合作探究、展示交流等教学流程维度，立足多样化观课视角，展开深入而热烈的教学探讨。

努力植根于教学情境而提升专业素养，把反思作为了解自身实践的一面透镜，关注真实问题的深入分析及其解决方案，通过持续变革和反思实践，基于研究探索和凝聚共识，行走在优质教学之路，为自身的教学生涯涂抹上浓浓的专业底色。

从反思、研究、实践、创新之中汲取前行、超越的力量，实现高效课堂探索与课题研究、教育科研相融合，让自己的教学不断迈向学科育人、专业尊严新高度。





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