怎样评价学生

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学生需要赏识，但是如果你无缘无故地夸奖他们，会让他们有一种受骗或是被哄的感觉，时间久了，学生就会厌倦这种无关痛痒的“夸奖”。做教师的，要想真正通过“赏识教育”来促进教学和人才素质的培养，必须“找准理由”去夸奖学生，也就是说表扬要有针对性。

在课堂上，我会尽力地瞪大眼睛去发现学生的优点，哪怕有一丁点儿进步之处，我都会就此事表扬他们。比如“…同学刚才的回答很有力度”、“…同学的答案很标准”、“…同学最近书写有了很大的进步”等等。这样的表扬会让学生觉得老师会及时发现他们身上的优点，更重要的是他们发现了老师是在真正关心他。

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