大数教案

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《大数的认识 整理与复习》教学设计

长安学校 曾鸿

教学目标：

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，会比较大数的大小，掌握改写大数的方法。进一步培养学生的数感。

2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

3、培养学生的反思意识和合作精神。

教材分析：大数的认识在四年级上册是重点单元，而数位顺序表又是重中之重，理解掌握数位顺序表对大数的认识是一个基础。在掌握数位顺序表的前提下去读数、写数、大小比较、改写数就容易了。

学情分析：学生学完了大数的认识这一单元，对大数的读法、写法、大小比较、改写有一定的掌握，只是知识还不系统，没有形成知识网络，需要教师引导复习、梳理，从而形成知识网络。

教学重点：数的概念、读写数的方法、大小比较、改写和省略的方法。

教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数；

课前谈话

一、谈话导入并揭某某

同学们，我们已经学完了《大数的认识》，对大数我们都有哪些的认知和理解呢？今天我们要对大数的认识进行整理和复习。板书课题：（大数的认识整理和复习）

二、复习：

（一）复习数位顺序

1.出示表格，哪位同学愿意为我们来介绍一下数位顺序表？（课件）

数级 XXXXXXXXXX 亿 级 万 级 个 级 数位 XXXXXXXXXX 千 百 十 亿 千 百 十 亿 千 百 十 亿

亿 亿 亿 亿 万 万 万 万

位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 计数单位XXXXXXXXXX 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个（一）

亿 亿 亿 亿 万 万 万 万

师：用什么方法来记住这张数位顺序表？（分级，只要记住特殊数位某某的就可以了，课件着重演示“亿位”和“万某某”）

我们还知道每相邻两个计数单位之间的进率是多少？这种计数方法叫做十进制计数法。

2.练习数位顺序（课件出示）

（1）十万十万地数，数10次是（　），数100次就是（　），一亿里面有（　）个一千万。

（2）2 3500 0000这个数是（　）位数，它的最高位是（　）。

（3）52 5002 0502从右往左看，5分别处在（　）位、（　）位、（　）位某某，分别表示（　　）、（　　）、（　　）。

师：这个数里面还有几个相同的数字，你能把它们的数位都说出来吗？

（二）复习读数

1.复习读法：

（1）我们已经学习了大数的读法，那么在读数的时候有什么好方法？（先分级，用从高位往低位读起。）

（2）亿级、万级和个级的读法有什么不同。（亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。）

（3）中间和末尾有零怎么读？（每一级末尾的零都不读。）（每一级前面和中间的零都要读。中间有连续两个零或多个零都只读一个零。）

（4）请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

2.读法练习

（1）读数（抢答）

76 8000 0102说说这个数的组成？

生1：一个7，一个6，一个8，一个1，一个2和五个0组成的。

生2：76个亿，8个万，102个一组成的。

（2）比较数的读法的不同处

2300  23002  ***

师：哪个0是要读出来的？

师：230在万级上与在个级上有什么不同？（万级上表示多少个万，个级上表示多少个一）

（3）师：我们就来试读这些数：2300  23002  ***  ***0

（三）复习写数

1.师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？（在写数的时候要注意什么问题？）

先要判断最高位是什么位,从最高位写到最低位，要对准数位一位一位往下写，哪一位某某一个单位也没有就用0占位，

2.师报数，2学生板演：

一亿五千万 写作：1 5000 0000

二十六亿零三百万 写作：26 0300 0000

一百零五亿四千零二十万 写作：105 4020 0000

七千六百五十亿零五十八万 写作：7650 0058 0000

3.请同学把写法的法则再总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

（四）比较大小

在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？

数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。

数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。

10 0000 ○ 9 9999 位数不同

3 0870 0256 ○ 38700 2069 位数相同

（五）复习省略尾数（求近似数）

1.请同学们完成数学书117页第三题。

2.练习：下面的□可以填哪些数？

39□987≈40万　 □里可以填（ ）

3□***≈3亿 □里可以填（ ）

求近似数要怎么求？

省略万后面的尾数要看千位某某的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万某某上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。在这里要重点强调准确数和近似数是不同的，要注意符号。

整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

三、综合练习

1.用三个5、两个0组成五位数，一个零也不读的数是（55500 ）

只读一个零的数是（55005、50550、50055、55050 ）

读两个零的数是（ 50505 ）

2.用3、0、6、4、1 这五个数，组成一个五位数。约等于6万的最小的数是（ ），约等于3万最大的数是（ ）。

3.一个六位数，最低位某某是1，任意两个相邻数位某某数字的和都是6，这个数写作（ ）。

4、一个多位数四舍五入后是20万，四舍五入前这个多位数最大是（ ），

最小是（ ）

四、课堂小结

板书：　

大数的认识

数位顺序表

读写数的方法

比较大小

数的改写 1. 改写成用“万”或“亿”作单位的数（准确数）

2. 用四舍五入法求近似数

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